El programa de curso de teoría de la inteligencia
Enviado por Pxndy • 13 de Junio de 2013 • Informes • 334 Palabras (2 Páginas) • 501 Visitas
dsf11
SEGUNDO AÑO
UNIDAD 1: LAS INTELIGENCIAS, UNA DIMENSIÓN FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO HUMANO Y VOCACIONAL
1.
Aproximación conceptual a la inteligencia.
2.
Principales aportes de la teoría de la Inteligencia
Emocional.
3.
Principales aportes de la teoría de las inteligencias
Múltiples.
1.
Comprender en qué consiste la inteligencia.
2.
Demostrar la importancia del desarrollo de las
capacidades afectivas y emocionales en la vida de los
seres humanos.
-
Explicar porqué la inteligencia se desarrolla en la
interacción social del sujeto con el entorno socio
cultural y en las interrelaciones personales.
3.
Reconocer la importancia de cultivar la inteligencia
en los procesos educativos.
Contenidos
COGNITIVOS
Logros esperados
PROCEDIMENTALES
1.
Teoría de la Inteligencia Emocional.
2.
Clasificación de las inteligencias, según la teoría de
las Inteligencias Múltiples.
3.
Identificación de las capacidades que el estudiante
puede desarrollar de acuerdo a las teorías sobre la
inteligencia.
4.
Reconocimiento de las aptitudes, tendencias y
expectativas de desarrollo personal.
1.
Analizar la inteligencia como una dimensión que se
va construyendo en la interacción social.
2.
Diferenciar la teoría de la Inteligencia Emocional de
la teoría de las Inteligencias Múltiples.
3.
Deducir las capacidades cuyo desarrollo pueden
potenciar la Inteligencia Emocional y las Inteligencias
Múltiples.
4.
Reconocer las propias capacidades tanto emocio-
nales, como lingüísticas, lógico matemáticas,
cinestésico – corporales, espaciales, musicales, intra e
interpersonales.
-
Razonar sobre las posibilidades que cada estudiante
tiene de cultivar las diferentes inteligencias.
Se reconoce, también, la relevancia de las aptitudes, tendencias y expectativas perso-
nales en el desarrollo de la inteligencia En este contexto, se busca propiciar que los estu-
diantes valoren la importancia que tiene la inteligencia en su desempeño positivo, no solo
en los espacios educativos, sino en todas las dimensiones y esferas de la vida diaria.
En la cuarta unidad se describe el proceso de tomar decisiones y se analizan algunas
sugerencias para tomar decisiones adecuadamente. Se continúa, luego, con el estudio de
las principales características de la sociedad del conocimiento y la información, resaltando
la infl uencia que esta tiene en la especialización del trabajo y el mundo laboral.
...