Exploración Diagnostica: ¿Qué Sabemos Del Abandono Y Deserción En Nuestro Contexto Educativo?
Enviado por • 9 de Septiembre de 2014 • 618 Palabras (3 Páginas) • 190 Visitas
II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
Tabla 1.- Comparativa de las causales Nacional vs Escuela
Causales % Nacional % Escuela
Problemas económicos en el hogar 36.4 8.9
No le gustaba estudiar 7.8 1.2
Preferencia por trabajar 7.2 1.1
No le entiende a los maestros 7.1 1
Reprobación de materias y se le dio de baja 6.0 4
Por embarazo 4.7 1
Se caso 3.4 -
No le gusto el turno que se le asigno 3.2 -
La escuela era muy distante 1.8 0.8
No le gustaban las reglas de la disciplina 1.7 -
Problemas con su papa, mama o pareja 1.7 0.6
Le molestaban sus compañeros 1.4 -
Por enfermedad de algún familiar 1.1 -
Por fallecimiento de un familiar 1.1 -
Por expulsión por falta a la disciplina 1.1 0.2
Cambio de casa 1.0 0.1
Por baja de autoestima 0.9 -
Por inseguridad y temor para llegar a la escuela 0.7 0.1
No le gustaba la escuela 0.6 -
Se sentía discriminado por su vestimenta y su forma de pensar 0.6 -
No le era útil la escuela 0.4 -
La familia decidió que no debía estudiar 0.4 -
Otros 0.4 0
Porcentajes más altos que se presentan en el CBTa. 120
En mi plantel CBTa. 120 el porcentaje más alto de deserción escolar está marcado por el aspecto económico, el 8.9% de nuestros alumnos abandonan los estudios por problemas económicos, nuestra escuela atiende a hijos de familias de escasos recursos y ese es el motivo que nos proporciona un alto porcentaje en los problemas económicos, anteriormente el porcentaje era mayor, sin embargo gracias a las becas de Oportunidades y becas que proporcionan la SEP, estos porcentajes han ido disminuyendo poco a poco, es importante destacar que hace falta más apoyo a nuestros alumnos para que continúen sus estudios, otro aspecto importante y demasiado marcado en mi institución es el de “reprobación de materias y se le dio de baja”, este motivo representa el 4%, es latente y más frecuente ya que a finales de cada semestre podemos darnos cuenta de que los alumnos a causa de la reprobación desertan sus estudios y no regresan. De igual manera otro aspecto que también nos ha afectado con la deserción de alumnos es precisamente “no le gusta estudiar” estos son alumnos con muy poca motivación y que además se encuentran pasando por problemas de índole familiar, lo que propicia que el alumno no le ponga atención ni le tome amor a la escuela, esos son los tres aspectos más marcados en nuestro plantel.
III. CONCLUSIÓN DE LA ACTIVIDAD.
CONCLUSIÓN INDIVIDUAL
La evaluación es el estímulo más significativo para el aprendizaje: la evaluación da un mensaje a los estudiantes acerca de lo que ellos deben aprender y cómo deben hacerlo.
De
...