GEOGRAFIA

PROPÓSITOS DE LA GEOGRAFÍA PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA

• Explicar relaciones entre componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para construir una visión integral del espacio en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial.

• Movilizar conceptos, habilidades y actitudes en situaciones de la vida cotidiana para asumirse como parte del espacio geográfico, valorar la diversidad natural, social, cultural y económica, y fortalecer la identidad nacional.

• Participar de manera informada, reflexiva y crítica en el espacio donde se habita para el cuidado y la conservación del ambiente, así como para contribuir a la prevención de desastres.

PROPÓSITOS DEL ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA DE MÉXICO

Y DEL MUNDO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

• Relacionar los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para profundizar en el estudio de México y del mundo.

• Valorar la diversidad natural, la dinámica de la población y las manifestaciones culturales en México y en el mundo para fortalecer la identidad nacional, así como adquirir conciencia de la desigualdad socioeconómica en diversas sociedades.

• Participar de manera consciente en el espacio geográfico para proponer medidas que contribuyan a la conservación del ambiente y la prevención de desastres en México y en el mundo.

Competencias geográficas

Manejo de información geográfica. Implica que los alumnos analicen, representen e interpreten

información, particularmente en planos y mapas, para adquirir conciencia del espacio geográfico.

Con su desarrollo, los alumnos pueden orientarse, localizar sitios de interés, conocer nuevos

lugares, representar e interpretar información de tablas, gráficas, planos, mapas, entre otros. Contribuye

a que continúen aprendiendo y manejen diferente información en las escalas local, estatal,

nacional, continental y mundial.

Valoración de la diversidad natural. Posibilita que los alumnos analicen las relaciones espaciales

de los componentes y procesos naturales de la Tierra, para apreciar su distribución e

importancia en las condiciones de vida en la superficie terrestre. Con su desarrollo, reconocen

las condiciones naturales del espacio en las escalas local, estatal, nacional, continental

y mundial, y participan en el cuidado y la conservación del lugar donde viven. Contribuye a

que valoren la diversidad natural, a partir de reconocer las interacciones de los componentes

naturales en la superficie terrestre y promover una relación compatible, armónica y respetuosa

de los seres humanos con la naturaleza.

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Aprecio de la diversidad social y cultural. Implica que los alumnos analicen el crecimiento, la composición,

la distribución, la concentración y el movimiento de la población, así como su diversidad, para

reconocer características y problemas sociales específicos de diversos territorios y culturas. Con

su desarrollo, los alumnos fortalecen la construcción de su identidad, a partir del reconocimiento y

la valoración de la diversidad cultural y la importancia de una convivencia intercultural.

Reflexión de las diferencias socioeconómicas. Contribuye a que los alumnos relacionen los componentes

del espacio geográfico que inciden en la conformación de espacios económicos, para

reconocer la desigualdad socioeconómica en las sociedades actuales. Coadyuva a que los

alumnos analicen las condiciones socioeconómicas del contexto local y tomen decisiones en la vida

cotidiana para el desarrollo personal, familiar y comunitario, así

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