Instrumentos De Evaluacion Diagnostica
Enviado por caesto69 • 18 de Octubre de 2013 • 242 Palabras (1 Páginas) • 293 Visitas
La década de los noventa representa un cambio en el ámbito de la educación pública en México porque es en este periodo histórico cuando irrumpe la evaluación y surgen la mayor parte de los organismos, agentes y programas evaluadores. Esto no significa que antes de esta época no se hiciera evaluación, por supuesto que se llevaban a cabo acciones en este sentido, pero la emergencia del “Estado evaluador” como tal se da a finales de los ochenta y principios de los noventa con el Programa para la Modernización Educativa 1989-1994, impulsado por el gobierno de Carlos Salinas de Gortari (SEP, 1989).
No se puede eliminar pero si se puede reformar.
La evaluación inicial es la que se realiza antes de empezar el proceso de enseñanza- aprendizaje, con el propósito de verificar el nivel de preparación de los alumnos para enfrentarse a los objetivos que se espera que logren.
El proceso de enseñanza - aprendizaje requiere de la evaluación diagnóstica para la realización de pronósticos que permitan una actuación preventiva y que faciliten los juicios de valor de referencia personalizada. La actuación preventiva está ligada a los pronósticos sobre la actuación futura de los alumnos.
No debe llevar nota, porque se pierde la función diagnóstica de la evaluación.
No tiene por qué ser una prueba, puede ser una actividad programada.
Puede ser individual o grupal, dependiendo de si quieres tener una visión global o particular de tus alumnos.
No es sólo información para el profesor.
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