Institución Benemerita y Centenaria Escuela Normal del Estado "Prof. Luis Urias Belderrain"
Adriana Delgado Levario, María Fernanda Quiñonez Aragón.
Profra: Abigail Villegas Martínez
2°B
Situación de aprendizaje: Cuentos clásicos |
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo |
Aspectos: | Competencias: - Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras
| Aprendizajes esperados: - Manipula y examina fruta, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa
- Describe características de los seres vivos (Partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.
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- Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos
| - Especula sobre creer que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azúcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que paso.
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Modalidad: Proyecto | Espacio: Aula | Tiempo: 1 |
Situación de Aprendizaje |
Secuencia de Actividades | Competencias Transversales |
- Indagación de saberes previos. Se preguntara a los niños acerca de que cuentos conocen, si leen en sus casas, si tienen libros, si les gustan, etc. Registro de secuencia por parte del docente
- Luego de la indagación, se observa el registro y, entre todos, mencionamos los cuentos tradicionales
- Anticipación del contenido de un texto. Mostrando la tapa de un cuento clásico se preguntara ¿Cómo se llamara el cuento? ¿de que tratara? ¿Cuáles son los personajes principales?
- Se escuchara la narración de diferentes cuentos tradicionales. Reflexión y diálogo sobre cada uno de los relatos.
- Se leerán diferentes versiones de cuentos tradicionales y se harán comparaciones entre ellas.
- Recreación de un cuento clásico : "La caperucita roja" ¿Que podemos cambiarle al cuento? ¿Que podemos agregarle?
- Confección del libro de caperucita roja por los niños, para que quede en la biblioteca del Jardín o la sala
- Dramatización del cuento "Los tres cochinitos". Creación de escenografía y disfraces para la posterior actuación en la sala
- A traves del dibujo se plasmaran en diferentes soportes, las partes que más nos gustaron de algún cuento tradicional
- Se escuchara el cuento "Hansel y Gretel" y "Pinocho" y luego re reflexionara acerca de ellos
- Se invitaran a las familias a que cuenten cuentos clásicos a los niños de todas las salas del jardín
- Utilizando diferentes fichas y cartas con los personajes, se colocaran en diferentes meses para que, los niños puedan crear un cuento original.
- Luego haber leído todos los cuentos tradicionales, se escucharan sonidos y se adivinará de que cuento provienen.
- Se sacaran diferentes objetos de una caja y se adivinara a que cuento pertenecen: Caperucita roja; Caramelos y Chocolates ; conejo con reloj, etc.
- Invitación a las familias para la representación con títeres de un cuento tradicional elegido por lo niños del Jardín.
- Dibujo de las partes de los cuentos, búsqueda de materiales para confeccionar una carpeta, confección de tapas y contratapas y decoración de las mismas.
- Creación de carpetas donde se colcaran todos los cuentos tradicionales con sus respectivos dibujos y obras artísticas (Cada niño podrá llevarse su propia carpeta)
| Desarrollo personal y social Competencia: - Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros
- Muestra interés, emoción, y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades
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Evaluación: Se observaran las interpretaciones del niño |
