“PLANEACION DIDACTICA VINCULADA A COMPETENCIAS”

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

MÓDULO III: “PLANEACION DIDACTICA VINCULADA A COMPETENCIAS”.

NOMBRE: JUAN DE DIOS GUZMAN PEÑA

GRUPO: 3

Actividad 14: Foro de discusión: El proceso de certificación

Propósito: Identificar los pasos a seguir para el proceso de certificación.

Actividad 14: La Guía de certificación muestra los pasos o actividades que debemos realizar para llevar a cabo el proceso de certificación una vez que hemos concluido el Diplomado en competencias docentes. Tendremos las bases, las herramientas, el desarrollo de las competencias docentes; a través de las directrices y formas de operación del Proceso de Certificación de Competencias Docentes para Educación Media superior (Certidems). Opciones para llevar a cabo la certificación: 1.- Propuesta de una estrategia didáctica. 2.- Evaluación, adaptación o creación de un material educativo. 3.- Proyecto de mejora de la práctica educativa. 4.- Proyecto de mejora de la gestión educativa. 5.- Diseño o rediseño de un curso.

Las instituciones que organizan y son responsables de la certificación son: La Secretaría de Educación Pública a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) emiten la convocatoria y la difunden.

Las cinco opciones de certificación son:

1.- Propuesta de una estrategia didáctica

2.- Evaluación, adaptación o creación de un material educativo

3.- Proyecto de mejora de la práctica educativa

4.- Proyecto de mejora de la gestión educativa

5.- Diseño o rediseño de un curso

Requisitos de la certificación:

-El proceso inicia con la solicitud del interesado de obtener la constancia de certificación.

- Constancia de certificación en competencias docentes para la Educación Media Superior.

-El trabajo se debe presentar en vía electrónica en la página: http://certidems.anuies.mx.

- Realización de una entrevista que harán dos integrantes de la comisión evaluadora, en la modalidad de video- llamada, a través de skype, grabadas por los evaluadores formato mp3.

- La evaluación tomará en cuenta, además los criterios y atributos particulares de cada opción, la claridad y la comprensión de lo redactado, la pertinencia de las propuestas, su eficacia y la viabilidad de su implementación.

REFLEXIÓN:

El proceso es claro para la certificación, es laborioso y completo, e inclusive lo comparo con un examen de oposición y todavía lo considero para la certificación aun más laborioso y efectivo, por que verdaderamente tendremos como docentes aplicarnos para enfrentar ese paso, el hecho de que en el desarrollo del mismo participen funcionarios de la sep, asi como de la institución formadora, eso

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