POESÍA: SE MATÓ UN TOMATE.
Enviado por mickavilla • 16 de Mayo de 2016 • Trabajo • 1.002 Palabras (5 Páginas) • 4.158 Visitas
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INSTITUTO CONTARDO FERRINI 3º AÑO DE PROFESORADO DE ENSEÑANZA PRIMARIA PROFESORA: ALEJANDRA POZZI ALUMNAS: BROCHERO, FLORENCIA- IRIARTE, ANTONELLA- VILLAFAÑE, MICAELA |
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PRÁCTICA DOCENTE III | SECUENCIA DIDÁCTICA POESÍA: SE MATÓ UN TOMATE |
GRADO: PRIMER GRADO
ÁREA: LITERATURA
TEMA: POESÍA: SE MATÓ UN TOMATE[pic 5]
FUNDAMENTACIÓN:
Las actividades elegidas para desarrollar la secuencia, tienen como fundamento que los niños capten su fuerza expresiva, su magia y que aprendan a expresarse a través de la diversión. Estas consignas pretenden despertar el interés de los alumnos por aprender algo nuevo, a través de la motivación y estrategia que proporcione la docente. Con el objetivo de afianzar un nuevo conocimiento como es la rima.
OBJETIVOS GENERAL:
- Fortalecer su capacidad y disposición para expresar y compartir ideas, conocimientos, experiencias, sentimientos, deseos y preferencias, demostrando interés por ser escuchados y entendidos.
- Utilizar la palabra como herramienta creativa.
- Apreciar la literatura en su valor creativo y lúdico.
CONTENIDOS:
- Interpretación, apreciación y disfrute en situaciones de escucha de poemas, coplas, canciones leídos por el maestro o a través de grabaciones, videos, internet.
- Escucha atenta y seguimiento de la lectura en vos alta: sosteniendo el hilo argumental.
METODOLOGIA DE TRABAJO: La docente desarrolla esta secuencia, siempre ubicando a sus alumnos en ronda, utiliza en todas sus clases una grabadora que contiene la poesía recitada. Trabajará de manera individual, colectiva y grupal.
ACTIVIDADES:
Los alumnos ya venían trabajando con la poesía.
CLASE 1:
OBJETIVO: disfrutar la poesía a través de la escucha
Los alumnos ya tenían en sus carpetas la poesía “se mató un tomate”
La docente utilizara la grabadora para poner el canto de la poesía, comenzara a cantarla, realizando muecas, bailes, pidiendo a los alumnos que acompañen con palmas.
Luego la docente dice: ahora vamos a cantarla y bailarla todos juntos. Por lo tanto vamos a correr los bancos para atrás. Empieza la poesía y la docente motiva a los alumnos para recitarla y bailarla en forma de trencito.
https://www.youtube.com/watch?v=DZZopS1GHAM
CLASE 2:
OBJETIVO: interpretar la poesía a través de la ilustración, dependiendo de lo que le atrajo más al alumno.
En esta clase la docente les pone de fondo la música de la poesía, ellos deberán escucharla o leerla de sus carpetas para luego ilustrar dos estrofas que más les guste, en la misma.
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