Plantilla Trabajo Colaborativo
Enviado por lionel86 • 9 de Abril de 2013 • 1.035 Palabras (5 Páginas) • 426 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
LÓGICA MATEMÁTICA
Trabajo grupal de calificación individual No.1
Presenta
Lionel Diazgranados Garrido
c.c. 1.082.841.328
Tutor
Francisco Fernández
Director de curso
Georffrey Acevedo González
Santa Marta - Colombia 9 de octubre de 2013
Introducción
El siguiente trabajo tiene como objetivo realizar aportes individuales para posteriormente crear de forma conjunta la actividad correspondiente al Act. No. 6 Trabajo Colaborativo, está basado en una serie de actividades propuestas por el tutor del grupo en las cuales cada integrante debe desarrollar 4 fases, e ir haciendo aportes y comentarios a los trabajos de las compañeras.
La fase 1 trata de los saberes previos para la unidad. Teoría de Conjuntos. La segunda fase , en la cual debemos responder varias preguntas después de resolver un ejercicio referente a este tema. La fase tres es acerca de los temas conectivos lógicos, tablas de verdad, proposiciones y razonamiento deductivo. Y la cuarta y última fase es sobre razonamiento inductivo. A continuación veremos cómo se consolida un trabajo final después de seguir paso a paso las indicaciones propuestas por nuestro tutor.
Toda metodología basada en la teoría del aprendizaje significativo, facilita a que
nosotros como alumnos en el aprendizaje tengamos una mejor y calidad sobre
unas bases fundamentales para un buen proceso pedagógico donde se obtiene el
fortalecimiento lógico matemático Cuando se aplica una unidad didáctica basada
en la Teoría del Aprendizaje significativo donde se fortalecen mejores relaciones
con el mundo externo
Cuando el alumno realiza ejercicios matemáticos mediante la aplicación de la
Teoría del aprendizaje significativo infiere con más razonamiento abstracto los
resultados, como las matemáticas que se relacionan con todas las actividades
cotidianas el aprendiz deducen de una forma mas valida su relación con el medio
exterior y puede ejecutar los conocimientos asimilados
El desarrollo del trabajo nos llevo a todas las integrantes del grupo a conocer las
políticas del trabajo en equipo, y poder así consolidar un buen trabajo final en
equipo. Nos enseña la importancia de dar opiniones a los temas de nuestros
compañeros y hacer aportes significativos. También pudimos dar un repaso del
modulo del curso y poner en práctica los temas visto
Fase 1. Saberes previos para la unidad: Teoría de conjuntos
La lectura comprensiva de textos sean éstos de carácter expositivo, informativo o argumentativo, implican una actividad en la cual vamos identificando características comunes que terminan constituyendo clases o agrupaciones entre las cuales establecemos relaciones de inclusión, exclusión, intersección y conjunción que solemos representar gráficamente mediante mapas mentales o conceptuales.
El ejercicio consiste en que usando diagramas de Venn representes la lógica relacional propuesta en el ejercicio, estableciendo toda clase de relaciones de inclusión, exclusión, intersección y conjunción entre estos conceptos y entre otros que a bien consideren pertinentes para representar dicha lógica relacional:
El ejercicio: Haciendo uso de los diagramas de Venn, en el conjunto universal “Población Colombiana”, el equipo hará como producto de una pequeña investigación, una representación de algunos problemas sociales en Colombia, para ello, deberá representar como mínimo los conjuntos de: “Mujeres, Población desplazada, Drogadictos, Analfabetas, Fumadores, Pobreza y Desnutrición”. En lugar de sombrear áreas, el equipo deberá llenar los espacios en el diagrama con las diferentes poblaciones representadas en porcentajes del total de la población. Recuerde citar las referencias utilizadas.
...