REPORTE DE SESIÓN DE CLASE N°3 IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA CONDUCTA HUMANA EN LA MEDICINA

REPORTE DE SESIÓN DE CLASE N°3

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA CONDUCTA HUMANA EN LA MEDICINA

Resumen

PROCESOS COGNITIVOS

P.G BASICO:

• CONCIENCIA.- Es el pleno conocimiento de lo que le pasa a uno mismo y a su alrededor; y esta involucrado  la corteza cerebral y el sistema reticular activador, que atraviesa el tronco encefálico,  que tiene una participación fundamental en el despertar.

• Estados de la conciencia:

_Lucidez._ Claridad mental, periodo de normalidad mental, estado completo del conocimiento y vigilia.

_Letargia._Estado incompleto del conocimiento y vigilia, donde la persona esta somnolienta y desorientado pero despierto.

_Obnubilación._ Estado en el que para mantener y lograr la vigilia se precisa de estímulos no dolorosos, la persona puede deambular y actuar de forma limitada

_Estupor._ Semeja a un estado de sueño profundo, profundo, donde el paciente puede ser parcialmente despertado sólo por estímulos vigorosos y repetidos mediante los cuales abre los ojos pero vuelve a cerrarlos al cesar aquellos.

_Coma._ Depresión completa de la vigilia con falta de respuesta psicológica, sin fenómeno de despertar, no puede ser despertado con ningún estímulo.

• ATENCIÓN.- Donde dirigimos y controlamos la actividad mental.

• Niveles de atención:

_A. Focalizada._ Enfocar mi atención a un solo estimulo por un momento preciso.

_A. Sostenida._ Capacidad para mantener un enfoque estable, continuo, que realizamos a mediana y larga duración, no hay estímulos distractores.

_A. Selectiva._ Capacidad de realizar una actividad con estímulos distractores.

_A. Alternante._ Capacidad cambiar de un enfoque a otro, sosteniendo solo una actividad a la vez.

_A. Sostenida._ Capacidad de sostener dos o mas actividades a la vez.

• SENSACIÓN.- Proceso donde captamos estímulos del ambiente, transformándolos en impulsos nerviosos para que el cerebro lo procese en receptores de cada uno de nuestros sentidos (visión, tacto, oído, gusto, olfato).

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• PERCEPCIÓN.- Es el conocimiento o la comprensión de una idea, proceso donde nuestro cerebro interpreta la información o son impresiones que puede percibir un individuo de un objeto, como las Leyes de Organización Perceptual, que es la forma cómo el cerebro agrupa fragmentos sensoriales en patrones significativos. Dentro de ellos se mencionan:

• Proximidad: Percibir objetos como conjuntos cuando están cerca unos de otros.
• Similitud: Tendencia a agrupar objetos de características similares.
• Continuidad: Percepción de objetos de una serie unificándolos y dándole un solo sentido.
• Cierre: Tendencia a agrupar fragmentos desconectados en un todo significativo.
• Figura-fondo: Tendencia a percibir una imagen sobre otra, cuando tienen formas o características distintivas.

• MEMORIA.- Proceso donde codificamos, almacenamos, recuperamos la información ya almacenada.

• Niveles de memoria:

_Memoria Sensorial.

_Memoria a corto plazo.

_Memoria a largo plazo:

• Memoria declarativa  o explícita ("Saber qué”)
• Memoria procedimental  o implícita  ("Saber cómo”)

• INTELIGENCIA.- Es la capacidad de razonar con claridad, aprender, entender, buscar alternativas para solucionar problemas.

• Teorías de la inteligencia:

_Inteligencias Múltiples de Gardner.

_Factor “G” de Spearman.

_ Triárquica de la Inteligencia de Sternberg.

• PENSAMIENTO.- Ideas formadas por la mente, capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras.

• Tipos de pensamientos:

_Pensamiento convergente.

_Pensamiento divergente.

• Desarrollo del pensamiento:

_ P. Sincrético.

_ P. Concreto.

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