Reflexiones Sobre El Trabajo Docente En El Escenario Contemporáneo

Resumen

El presente artículo comprende los trazos de una producción en plural, una

producción colectiva realizada entre estudiantes del Profesorado de Ciencias

Naturales y una de sus profesoras del Instituto Superior de Formación

Docente Nº 100 del partido de Avellaneda. Es fruto de las reflexiones que

durante el año 2007 fuimos produciendo nutridas de los aspectos teóricos y

conceptuales desarrollados durante el trayecto de formación pero sobre

todo surgidas a partir de las discusiones y el análisis que nacieron de

nuestra experiencia de participación en el Operativo de Evaluación de la

Calidad Educativa de las Escuelas Secundarias de Jornada Extendida.

Dicha participación, junto con el Espacio de la Práctica Docente,

constituyeron hitos centrales en la formación de los estudiantes desde la

perspectiva de un habitus de práctico (Perrenoud, 1994) y favorecieron un

pensar situado sobre la propia práctica pedagógica que pretendemos

compartir con nuestros lectores en las siguientes páginas.

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Reflexiones sobre el trabajo docente en el escenario

contemporáneo

“El tiempo de escribir va siempre precedido por el de hablar de las ideas

que después se fijarán en el papel. […] Escribir es tanto rehacer lo que se

ha venido pensando en los diferentes momentos de nuestra práctica, de

nuestras relaciones, es tanto redecir lo que antes se dijo en el tiempo de

nuestra acción, como leer seriamente exige de quien lo hace repensar lo

Voces de la Educación Superior / Publicación Digital Nº 2

Dirección Provincial de Educación Superior y Capacitación Educativa

DGCyE

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pensado, re-escribir lo escrito y leer también lo que antes de constituir el

escrito del autor o de la autora fue cierta lectura suya”

(Freire, P. 1993:25)

El trabajo docente en el escenario contemporáneo es complejo, tan

complejo como la realidad lo impone. Tiempos acelerados, donde es difícil

establecer momentos y encontrar espacios para favorecer el pensamiento

reflexivo colectivo.

Una economía de mercado que se ha transformado en una máquina

devoradora de subjetividades. Desde el inicio del mundo capitalista las

necesidades autoimpuestas del ser humano nos convierten en esclavos

del consumo. La metáfora cuerpo-máquina nos obliga a cumplir tiempos

que van contra los tiempos reales que nos demanda el organismo. Es el

tiempo del exceso de trabajo, del cansancio y la velocidad.

Los medios nos bombardean con los “modelos del éxito”, cuerpos perfectos

eternamente jóvenes, vacíos de anhelos colectivos

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