Secuencia didáctica Área a trabajar: matemática
Enviado por valespinola • 29 de Octubre de 2015 • Trabajo • 332 Palabras (2 Páginas) • 156 Visitas
Secuencia didáctica
Área a trabajar: matemática
Módulos: 4 módulos
Contenidos:
-Leer, escribir y ordenar números hasta el 49.
-Resolver problemas que involucran el análisis del valor de la cifra según la posición que ocupa (en términos de unos y dieces).
Objetivos:
Reconocer la serie numérica del 40 al 49.
Establecer relaciones entre los nombres de los números y su escritura.
Armar y desarmar números en unos y dieces.
Día 1 (2 módulos de 50 minutos aproximadamente)
La docente iniciara la clase presentando un afiche con la siguiente imagen e indagará saberes previos a medida que los alumnos completan los números que van en cada casillero hasta llegar al número 40.
[pic 1]
y a través de preguntas inducir a los alumnos ir descubriendo los siguientes números hasta llegar al numero 49.
Luego utilizando porotos como representación de la unidad, irá juntando de a 10 y lo colocara dentro de una bolsa con el fin de que los alumnos puedan llegar al concepto de que cada bolsa representa un diez y que 40 representan 4 bolsas (4 dieces).
Al finalizar la representación, en el cuaderno:
HOY CONOCIMOS EL NÚMERO
[pic 2]
¿CÓMO SE LLAMAN?
40:
41:
42:
43:
44:
45:
46:
47:
48:
49:
Día 2 (1módulo de 50 minutos aproximadamente)
Se tomarán conceptos vistos en la clase anterior y a partir de ellos la docente propondrá la siguiente actividad.
¡COMPLETAR!
[pic 3]
Día 3 (2 módulos de 50 minutos aproximadamente)
La docente comenzará la clase recordando la representación con la bolsita del número 40 y preguntará ¿cómo represento el 41? y ¿el 42? así hasta segar al 49.
Luego presentará la siguiente actividad
REPRESENTAR CON UNOS Y DIECES
41=
42=
43=
44=
45=
46=
47=
48=
49=
REPRESENTAR CON NÚMEROS
[pic 4]
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