Uso De Las Tecnologias En Las Ciencias Naturales
Enviado por dileolpa • 1 de Noviembre de 2013 • 15.724 Palabras (63 Páginas) • 368 Visitas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO
DIRECCIÓN PARA LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL OFICIAL DE GUANAJUATO
EL USO DE LA IMAGEN Y EL VIDEO COMO RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN UN GRUPO DE CUARTO GRADO.
ENSAYO
Que para obtener el título de
Licenciado en Educación Primaria
P r e s e n t a:
Diego Leonardo Olvera Pardo
Asesora:
Mtra. Milagros Ma. Socorro Manteca Aguirre
Guanajuato, Gto., Junio de 2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO
DIRECCIÓN PARA LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL OFICIAL DE GUANAJUATO
EL USO DE LA IMAGEN Y EL VIDEO COMO RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN UN GRUPO DE CUARTO GRADO.
ENSAYO
LÍNEA TEMÁTICA: l “Análisis de experiencias de enseñanza”
Que para obtener el título de
Licenciado en Educación Primaria
P r e s e n t a:
Diego Leonardo Olvera Pardo
Asesora:
Mtra. Milagros Ma. Socorro Manteca Aguirre
Guanajuato, Gto., Junio de 2012
AGRADECIMIENTOS:
Gracias a Dios por permitirme llegar hasta aquí.
En especial agradecer a mis padres por el apoyo que me han brindado desde que inicié mi carrera estudiantil, ya que sin ellos no hubiera podido lograrlo.
Para mis hermanos que han compartido conmigo sus experiencias y logros y me han motivado para seguir adelante.
Gracias a mis amigos Isaac Morales Frías, Ignacio Hernández Morquecho, Juan Luis Órnelas Rodríguez por estar conmigo en cada momento por apoyarme y hacer más agradable mi estancia estudiantil.
Un agradecimiento especial para mí asesora que me orientó, apoyó y sobre todo confió en mí, además dedicó mucho de su tiempo para poder sacar adelante mi trabajo.
A todos mis compañeros y maestros que
fueron parte de mi vida estudiantil.
Gracias a mi novia que estuvo a mi lado, dándome todo su apoyo y motivándome a seguir adelante.
ÍNDICE:
INTRODUCCIÓN: …….……………………………………...……....………..….……..4
PRESENTACION DEL TEMA DE ESTUDIO....……………….………..….…...........8
La escuela y su contexto……………….……………………………………………..8
El tema de estudio…………………………………………………………………… 16
CAPÍTULO l. LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL PLAN Y EL PROGRAMA DE ESTUDIO 2011, UTILIZANDO LA IMAGEN Y
EL VIDEO COMO RECURSOS ……………..…………..…..…………......………...22
Enseñar Ciencias Naturales en la escuela primaria……………………….……22
El uso de la imagen y el video como recursos para trabajar los diferentes contenidos de las Ciencias Naturales……………………………………….…….25
Enfoque didáctico de las Ciencias Naturales………………………….………...34
El trabajo por competencias……………………………………………….………..37
Aprendizajes esperados…………………………………………………….………39
CAPÍTULO ll: LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES UTILIZANDO EL RECURSO DE LA IMAGEN Y EL VIDEO EN DIFERENTES MOMENTOS DE LA CLASE ………………………………..………………………………….………….41
Mi experiencia al utilizar la imagen y el video como recursos didácticos para la enseñanza de las Ciencias Naturales…………………..…………………........41
El uso de la imagen y video en diferentes momentos de la clase….….…......44
CONCLUSIONES…………………….………..……………..………………..……….57
BIBLIOGRAFÍA……………..…………………………………………………..………59
INTRODUCCIÓN:
En el último grado de la Licenciatura en Educación Primaria, como parte de la formación académica y como requisito indispensable para el proceso de titulación, los estudiantes normalistas deberán elaborar un ensayo de carácter analítico y explicativo, basado en las experiencias al realizar la práctica docente en condiciones reales de trabajo, partiendo de una situación problemática identificada durante transcurso del ciclo escolar. Dicho ensayo será producto de la relación que se establece entre las experiencias y el análisis del trabajo docente con la teoría revisada en el transcurso de la licenciatura.
El tema que elegí para elaborar dicho ensayo fue “El uso de la imagen y el video como recursos para la enseñanza de las Ciencias Naturales en un grupo de cuarto grado”.
Las razones por las que elegí este tema surgen al observar y realizar las prácticas en una escuela primaria en séptimo y octavo semestre, donde tuve la oportunidad de trabajar con la asignatura de Ciencias Naturales, y darme cuenta que se sigue enseñando de la misma forma tradicional que cuando yo asistí, que consiste en realizar lecturas, subrayar lo más importante, hacer un resumen, elaborar y contestar preguntas, que desde mi punto de vista y con base en mis experiencias son actividades muy mecanizadas que no llevan al alumno a la reflexión y al análisis para que puedan construir su conocimiento.
Además, de que se le sigue dando mucha importancia a la utilización del libro de texto como único recurso, dejando de lado que existen muchos otros que podemos implementar con fines educativos de tal manera que nos permitan favorecer los aprendizajes de los alumnos para lograr cumplir los propósitos que se quieren alcanzar al enseñar Ciencias Naturales.
Lo anterior hace notar que los docentes ocasionamos que la enseñanza de esta asignatura y la forma en que la conciben los alumnos sea meramente teórica, en la que sólo tienen que aprender conceptos y muy pocas veces se realiza algún experimento o se utilizan recursos
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