Plan de aula semanal: identifica los colores primarios (amarillo-azul-rojo)

[pic 1]

Colegio Años Mágicos[pic 2]

Secretaría de Educación Municipal de Neiva

Licencia de funcionamiento No 2103 de 18 de Sept. de 2006

Código DANE: 341001004508 – Nit. 36314225 – 1

PLAN DE AULA SEMANAL

DIMENSIÓN:

COGNITIVA

PRE-ASIGNATURA

PRE-MATEMATICAS

DOCENTE:

NATALIA ANDEA ARGOTE GONZLEZ Y ADRANA ROVIO HIOS

DESEMPEÑO:                                    

identifica los colores primarios (amarillo-azul-rojo), compara he identifica figuras geométricas (triangulo-cuadrado-circulo)

NIVEL O GRADO:

 PRE-JARDIN A-B

PERIODO:

I

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:

5 HORAS

SEMANA:                                                

1

FECHA:

DEL 6 AL 10 DE FEBRERO  

TEMA:   COLORES PRIMARIOS (AMARILLO-AZUL-ROJO)

ABC (PRIMER DÍA DE LA SEMANA):

Oración

Ubicación en día, fecha y clima

Canción

RECOMENDACIONES Y PAUTAS GENERALES PARA LA CLASE:

• Orden en el salón de clase
• Levantar la mano para pedir la palabra

ACTIVIDAD GUIADA:

CLASE 1:

-Inicio y motivación: fiesta de los colores primarios, ambientaremos el salón con decoración de los colores primarios y realizaremos un gran compartir.

-Desarrollo: juego pesca de pelotas, se pondrá en un recipiente pelotas de colores y a cada niño tendrá una caña de pescar para atrapar las pelotas esta actividad se realizara en parejas

-Cierre: pinta hielos, se pondran en recipientoes hilos y se le entragara a los niños pincles y pinturas para pintarlos.

CLASE 2:

-Inicio y motivación: agua magica, cada niño tendra tres vasos con agua con una jeringa se les indicara que vamos aplicar pintura y debran de mezclar y observar lo que pasa.

-Desarrollo: dentro de una caja se les llevara a los niños pimpones de los colores primarios, se le pedira a cada niño que saque de la caja un pipon e indique el color. Luego lo transprtaran por un camino que estara marcado sobre el piso y lo depositaran en un recipiense según el color que corresponda.

-Cierre: se le entregara a cada niño la figura del triangulo la cual cada uno de sus extremos estara pintada de los colores primarios, luego le entragaremos a los niños pinzas de ropa y se le indicara que deberan ajustarlas al extremo del triangulo según el color.

CLASE 3:

-Inicio y motivación: se realizara un recorrido por el colegio y se les indicara a los niños de que vamos a observar durante nuestro paseo donde hay objetos o cosas de colores amarillos-azul-rojo. 

-Desarrollo: se pondra un papel bon pegado a la pared en donde se le permitira a los niños dibujar algo de lo observado del recorrido, luego se les entregara pintura d elos colores primarios para que pinten lo dibujado.

-Cierre: 

CLASE 4:

-Inicio y motivación: saldremos al patio y allí encontraremos pelotas amarillas-azules-rojas se le indicara a los niños que cada uno debe de recolectar una sola pelota de cada color, para luego indicarle a la miss los colores de cada pelota en inglés y español.

-Desarrollo: se plasmara en el cuaderno tres circulos de colores los cuales de les indicara a los niños que con pintura deberan de llenar cada uno según el color que corresponda.

-Cierre: https://www.youtube.com/watch?v=teF5lHBAcIk 

CLASE 5:

-Inicio y motivación: juego de pirata, pondremos en el patio un cofre del tesoro el cual tendra diferesntes crayoles de colores amarillo-azul-rojo se le indicara a los niños que debemos  de buscar el tesoro perdido. Luego de encontrarlo juntos lo destaparemos y veremos que hay dentro.

-Desarrollo: se le entregara a cada niño dos crayolas, ya encontradas en el tesoro perdido sobre el piso encontraremos aros de colores amarillo-azul-rojo y deberan de clasificar su crayola según el color.

-Cierre: los niños tendran su cuadero donde encontraran una guia de la foto del colegio la cual dberan de pintar con las crayolas

TAREA DIARIA O TRABAJO EN CLASE JORNADA DE LA TARDE :

RECURSOS – ESTRATÉGIAS (enlaces, tutoriales, guías,  texto y otros)

 Crayolas colores primarios, aros colores primarios, pimpones colores primarios cartón paja, pinzas de ropa, pintura pincel, vasos desechables, globos colores primarios, papel seda colores primarios, pompones colores primarios, plastilina colores primarios

RECOMEDACIONES ESPECÍFICAS Y ORIENTACIONES ESPECIALES A PADRES DE FAMILIA /NIÑOS

EVALUACIÓN:

[pic 3]

Colegio Años Mágicos[pic 4]

Secretaría de Educación Municipal de Neiva

Licencia de funcionamiento No 2103 de 18 de Sept. de 2006

Código DANE: 341001004508 – Nit. 36314225 – 1

PLAN DE AULA SEMANAL

DIMENSIÓN:

COGNITIVA

PRE-ASIGNATURA

CIENCIAS

DOCENTE:

NATALIA ANDEA ARGOTE GONZLEZ Y ADRANA ROVIO HIOS

DESEMPEÑO:                                    

Conoce las pates de su cuerpo e identifica su género con sus funciones elementales, al igual que sus sentidos.

NIVEL O GRADO:

 PRE-JARDIN A-B

PERIODO:

I

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:

2 HORAS

SEMANA:                                                

1

FECHA:

DEL 6 AL 10 DE FEBRERO

TEMA:   PARTES DEL CUERPO Y MIS SENTIDOS

ABC (PRIMER DÍA DE LA SEMANA):

Oración

Ubicación en día, fecha y clima

Canción

RECOMENDACIONES Y PAUTAS GENERALES PARA LA CLASE:

• Orden en el salón de clase
• Levantar la mano para pedir la palabra

ACTIVIDAD GUIADA:

CLASE 1:

-Inicio y motivación: se les presentara a los niños las siluetas del cuerpo humano de un niño y una niña, hablaremos un poco de que tanto nos conocemos como seres humanos

-Desarrollo: De una caja iremos sacando la silueta de las partes del cuerpo (brazos-pierna-cabeza-tronco-ojos-nariz-boca-oídos), hablaremos un poco de las funciones que cumple cada parte y luego armamos cada una de nuestras siluetas.

-Cierre: https://www.youtube.com/watch?v=ppUnmAvLhwE 

CLASE 2:

-Inicio y motivación: se realizaran 5 rincones los cuales le permitiran al niño y la niña explorar e identificar en que momento utilizaran cada uno de sus sentidos.

-Desarrollo: se realizaran 5 rincones los cuales le permitiran al niño y la niña explorar e identificar en que momento utilizaran cada uno de sus sentidos.

VISTA: se pondran diferentes linternas y trazos de papel selofan donde se le permittira esimular la vista.

GUSTO: se pondra diferentes alimentos (dulces-frutas-galletas-sumo de limon)

AUDICION: se pondra en una mesa diferentes instrumentos los cuales le permitira al niño emitir sonidos.

OlFATO: se pondran diferentes elementos (locion-fabuloso-cebolla-chocolate) y los niños identificaran cada olor.

-Cierre: juego libre

TAREA DIARIA O TRABAJO EN CLASE JORNADA DE LA TARDE :

RECURSOS – ESTRATÉGIAS (enlaces, tutoriales, guías,  texto y otros)

 Cartón paja, bolsa de dulces-limón-frutas, instrumentos musicales, esencias, pliego de cartulina

RECOMEDACIONES ESPECÍFICAS Y ORIENTACIONES ESPECIALES A PADRES DE FAMILIA /NIÑOS

EVALUACIÓN:

[pic 5]

Colegio Años Mágicos[pic 6]

Secretaría de Educación Municipal de Neiva

Licencia de funcionamiento No 2103 de 18 de Sept. de 2006

Código DANE: 341001004508 – Nit. 36314225 – 1

PLAN DE AULA SEMANAL

DIMENSIÓN:

COGNITIVA

PRE-ASIGNATURA

TECNOLOGIA

DOCENTE:

NATALIA ANDEA ARGOTE GONZLEZ Y ADRANA ROVIO HIOS

DESEMPEÑO:                                    

Conoce e identifica cada una de las partes del computador y su funcionalidad

NIVEL O GRADO:

 PRE-JARDIN A-B

PERIODO:

I

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:

2 HORAS

SEMANA:                                                

1

FECHA:

DEL 6 AL 10 DE FEBRERO

TEMA:   EL COMPUTADOR

ABC (PRIMER DÍA DE LA SEMANA):

Oración

Ubicación en día, fecha y clima

Canción

RECOMENDACIONES Y PAUTAS GENERALES PARA LA CLASE:

• Orden en el salón de clase
• Levantar la mano para pedir la palabra

ACTIVIDAD GUIADA:

CLASE 1:

-Inicio y motivación: De una caja sacaremos varias imágenes y se las mostraremos a los niños para irlas pegando en el tablero, luego se tener todas las imágenes fuera de la caja se le preguntara a los niños cuál de todas esas imágenes es un medio de comunicación

-Desarrollo: Después de descubrir el nombre del medio de comunicación que vamos a trabajar se les mostrara a los niños un video donde nos explicaran un poco sobre este medio de comunicación https://www.youtube.com/watch?v=egTWbikmo4A 

-Cierre: Guía del computador 

CLASE 2:

Inicio y motivación: se les mostrara a los niños un computador y se les mostrara cada una de las partes que lo componen y el funcionamiento de cada una.

Desarrollo: se le entregara a cada niño un rompecabezas del computador y deberán armarlo según lo observado

Cierre: https://www.youtube.com/watch?v=egTWbikmo4A

TAREA DIARIA O TRABAJO EN CLASE JORNADA DE LA TARDE :

RECURSOS – ESTRATÉGIAS (enlaces, tutoriales, guías,  texto y otros)

Imagnes https://www.youtube.com/watch?v=ppUnmAvLhwE computador, cartulina

RECOMEDACIONES ESPECÍFICAS Y ORIENTACIONES ESPECIALES A PADRES DE FAMILIA /NIÑOS

EVALUACIÓN:

[pic 7]

Colegio Años Mágicos[pic 8]

Secretaría de Educación Municipal de Neiva

Licencia de funcionamiento No 2103 de 18 de Sept. de 2006

Código DANE: 341001004508 – Nit. 36314225 – 1

PLAN DE AULA SEMANAL

DIMENSIÓN:

COGNITIVA

PRE-ASIGNATURA

SOCIALES

DOCENTE:

NATALIA ANDEA ARGOTE GONZLEZ Y ADRANA ROVIO HIOS

DESEMPEÑO:                                    

Cuida los elementos del salón de clase, sus materiales y útiles escolares en cada uno de los espacios del colegio

NIVEL O GRADO:

 PRE-JARDIN A-B

PERIODO:

I

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:

2 HORAS

SEMANA:                                                

1

FECHA:

DEL 6 AL 10 DE FEBRERO  

TEMA:   MI COLEGIO

ABC (PRIMER DÍA DE LA SEMANA):

Oración

Ubicación en día, fecha y clima

Canción

RECOMENDACIONES Y PAUTAS GENERALES PARA LA CLASE:

• Orden en el salón de clase
• Levantar la mano para pedir la palabra

ACTIVIDAD GUIADA:

CLASE 1:

-Inicio y motivación: se realizara un recorrido por el colegio e iremos presentándole a los niños cada una de las dependencias que lo componen.

-Desarrollo: nos sentaremos en círculo y realizaremos una mesa de dialogo donde los niños contaran un poco sobre el recorrido y la maestra explicara el cuidado de cada dependencia y los tiempos para utilizarlas.

-Cierre: juego libre

CLASE 2:

-Inicio y motivación: se les mostrara a los niños fotografías del colegio y ellos escogerán cuales la que más les gusta y el porqué.

-Desarrollo: luego de que los niños escojan la fotografía que más les gusta se les indicara que deberán de duplicar la imagen en cartulina y darle color

-Cierre: juego libre

TAREA DIARIA O TRABAJO EN CLASE JORNADA DE LA TARDE :

RECURSOS – ESTRATÉGIAS (enlaces, tutoriales, guías,  texto y otros)

Cartulinas, colores

RECOMEDACIONES ESPECÍFICAS Y ORIENTACIONES ESPECIALES A PADRES DE FAMILIA /NIÑOS

EVALUACIÓN:

[pic 9]

Colegio Años Mágicos[pic 10]

Secretaría de Educación Municipal de Neiva

Licencia de funcionamiento No 2103 de 18 de Sept. de 2006

Código DANE: 341001004508 – Nit. 36314225 – 1

PLAN DE AULA SEMANAL

DIMENSIÓN:

COMUNICATIVA

PRE-ASIGNATURA

PRE-LECTOESCRITURA

DOCENTE:

NATALIA ANDEA ARGOTE GONZLEZ Y ADRANA ROVIO HIOS

DESEMPEÑO:                                    

NIVEL O GRADO:

 PRE-JARDIN A-B

PERIODO:

I

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:

6 HORAS

SEMANA:                                                

1

FECHA:

DEL 6 AL 10 DE FEBRERO  

TEMA:   

ABC (PRIMER DÍA DE LA SEMANA):

Oración

Ubicación en día, fecha y clima

Canción

RECOMENDACIONES Y PAUTAS GENERALES PARA LA CLASE:

• Orden en el salón de clase
• Levantar la mano para pedir la palabra

ACTIVIDAD GUIADA:

CLASE 1:

-Inicio y motivación:

-Desarrollo:

-Cierre:

TAREA DIARIA O TRABAJO EN CLASE JORNADA DE LA TARDE :

RECURSOS – ESTRATÉGIAS (enlaces, tutoriales, guías,  texto y otros)

RECOMEDACIONES ESPECÍFICAS Y ORIENTACIONES ESPECIALES A PADRES DE FAMILIA /NIÑOS

EVALUACIÓN: