Secuencia didáctica: El nombre propio (primeros acercamientos)

Secuencia didáctica: El nombre propio (primeros acercamientos)

Area:

Duración: del 3/5 al 25/5

Frecuencia: 2 veces por semana

Propósitos:

• Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes.

Contenidos:

• Escribir el nombre propio de manera convencional

Actividades:

• Exploraran carteles con los nombres ¿Qué dirà alli? ¿Cómo sabemos?
• Reconocer la inicial del nombre en el abecedario. ¿Qué otros objetos comienzan con mi inicial?
• Buscaran en diarios y revistas letras e imágenes que comiencen como cada nombre.
• Reconoceran la inicial de su nombre en el cuaderno.
• Ubicaran su nombre en el abecedario de acuerdo a la inicial con el que comience
• Intentaràn copiar su nombre con la ayuda del cartel. Pedirán ayuda a la maestra y a los compañeros.
• Jugaran a la lotería de letras
• Reconocemos el nombre de nuestro cuaderno con ayuda del cartel.
• Reconocer diariamente el nombre en la silla que ese día deberán ocupar con ayuda del cartel.
• Escribir con ayuda del cartel el nombre al finalizar cada trabajito a modo de firma.
• Escribir la lista de asistentes al jardín, cada uno escribirà su nombre con ayuda del cartel.
• Ubicar el nombre propio en el fichero de trabajos, con ayuda del cartel para poder guardar las producciones

Estrategias:

• Entregar los carteles sin anticipar que tienen los nombres
• Fomentar la exploración
• Fomentar y alentar la escritura
• Propiciar la formación de grupos de trabajo
• Fomentar el trabajo en pequeños grupos

Evaluación:

• Observación directa
• Indagación de saberes previos
• Registro oral y grafico
• La posibilidad de trabajo en grupo
• La resolución de problema

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