EXAMEN RECUPERACIÓN ESPAÑOL

ESC. SEC. GRAL. No. 8 “JESÚS SILVA HERZOG”

CLAVE 25DES0045V, CULIACÁN, SINALOA

CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

EXAMEN DE RECUPERACIÓN DE ESPAÑOL

TERCER GRADO

NOMBRE DEL ALUMNO____________________________________________________GRADO:_____ GRUPO: _____

LEE CON ATENCIÓN Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA

1. Los resúmenes de un tema pueden presentarse de diversas maneras, gráficas, tablas, diagramas, líneas de tiempo, etc. ¿A qué tipo de esquema pertenece el siguiente ejemplo?

A. Cuadro sinóptico.

B. Mapa conceptual.

C. Gráfica de barras.

D. Cuadro de ideas resumidas.

2. Se utilizan para mostrar los resultados de informes y estadísticas.

A. Lámina

B. Carteles

C. Mapa conceptual.

D. Gráfica de barra.

3. Mencionan en forma ordenada el contenido de un libro, folleto o revista.

A. Índice

B. Tablas

C. Gráfica

D. Ilustración

4. Se le llama así cuando expresas el contenido completo de un texto, pero de diferente manera sin perder el sentido de la información, también se le llama. “Parodia”.

A. Síntesis

B. Resumen

C. Paráfrasis

D. Antología

5. ¿Cuál es el objetivo de la actividad de investigación en el ámbito escolar:

A. La reflexión y planificación del proceso para adquirir y comunicar conocimientos.

B. La lectura de artículos especializados.

C. La atención y concentración en el estudio.

D. La identificación de temas poco conocidos de interés especial para los alumnos

CON BASE EN EL SIGUIENTE OBJETIVO RESPONDE

Objetivo: Elaborar tu propia antología de leyendas

6. ¿Qué fuentes consultarías para recabar la información que te permita alcanzar el objetivo?

1. Compilaciones de leyendas universales

2. Entrevistar a vecinos y familiares para recabar leyendas que ellos conozcan

3. Artículos especializados sobre los valores que transmiten las leyendas.

4. Folletos sobre narrativa tradicional de la Entidad donde vives

5. Otras antologías elaboradas por alumnos de generaciones anteriores

A. 2 y 3

B. 1 y 4

C. 3 y 5

D. 2 y 4

7. ¿Cuál es el orden que debe guardar una ficha bibliográfica?

a. Título

b. Nombre del autor

c. Edición

d. Lugar

e. Año de la publicación

f. Nombre de la editorial

A. b, a, c, d, f, e

B. a, b, d, e, f, c

C. c, d, e, f, a, b

D. d, e, f, a, c, b

8. En el contenido de un resumen se debe:

I. Explicar con detenimiento cada idea del texto base.

II. Exponer con menos palabras las ideas más relevantes.

III. Ampliar la información con base en otras publicaciones.

IV. Identificar y transcribir los párrafos más importantes del texto base.

V. Manejar y reformular las ideas del texto base de manera sintética.

A. I y III

B. II y IV

C. II y V

D. III y V

9. El esquema es un instrumento para registrar información, cuál es su función principal:

A. Ordenar pormenorizadamente toda la información de un texto.

B. Exponer ampliamente los detalles de un texto.

C. Hacer un listado de las palabras claves del texto.

D. Registrar de manera ordenada la información clave.

10. Entre las características de un texto informativo se encuentran:

I. Dar a conocer objetivamente la realidad.

II. Ser un escrito muy breve y con un estilo literario.

III. Utilizar un lenguaje figurativo.

IV. Tener una estructura organizativa sencilla que contenga: introducción, desarrollo y conclusión.

V. Tener párrafos muy extensos y un lenguaje complicado.

A. I y II

B. III y V

C. I y IV

D. II y V

RESUELVE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA

HORIZONTALES

3. Compilación de textos que comparten algo en común.

5. Dios griego creador del mundo.

7. Lista con el contenido de un libro.

8. Personajes típicos de las leyendas.

11. Sinónimo de evidencia o prueba.

12. Relato popular que mezcla la realidad con la fantasía para explicar un suceso.

13. Personajes característicos de los mitos.

14. Nombre que recibe el frente de un libro.

VERTICALES

1. Relato que explica el origen del mundo y el hombre.

2. Lugar que da origen a la información.

4. Relato bíblico que menciona la creación de la tierra.

6. Formas tradicionales de trasmitir los relatos populares.

9. Forma de obtener mitos y leyendas a través de preguntas, de persona a persona en una comunidad.

10. Función de las historias populares.

CONTESTA

11. Un reglamento tiene como función:

A. conocer los verbos imperativos.

B. evitar el contacto entre seres humanos.

C. estudiar los fenómenos naturales.

D. lograr la participación de la comunidad con orden.

12. ¿Cuáles aspectos se deben contemplar para la elaboración de un reglamento?

A. Título, subtítulos, artículos, apartados.

B. Distribución del contenido, opiniones generales y marcas ortográficas.

C. Organización del contenido, propósitos comunicativos y opiniones.

D. Preguntas de revisión, organización gráfica y verbos imperativos.

13. ¿Para qué sirve una norma?

A. Para que todos los integrantes de una comunidad se comporten exactamente de la misma forma.

B. Para que todos los integrantes de una comunidad actúen de forma que puedan tener una mejor convivencia.

C. Para que algunos de los miembros de una comunidad tenga privilegios.

D. Para sancionar a los miembros de una comunidad que no la cumplan.

14. ¿Qué información nos proporciona un reglamento?

I. Las normas conforme a las cuales debemos comportarnos en determinada situación.

II. Las ventajas y desventajas de actuar de una determinada forma.

III. Las causas y las consecuencias de actuar de una u otra forma.

IV. Lo que una persona tiene que hacer según el criterio del jefe de una institución gubernamental

V. Lo que está permitido y lo que está prohibido hacer en un determinado lugar y situación.

A. II y V

B. I y II

C. I y IV

D. III y V

15. Un reglamento escolar establece como una cuestión fundamental:

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