Ensayo Español Y Su Enseñanza

Campo de formación: lenguaje y comunicación. Asignatura: Español Grado: 3ro Grupo: B Fecha:

Bloque: I Ámbito: literatura Proyecto: leer y comparar poemas de dos autores Tiempo: 1 hora

Practica social del lenguaje: Compartir poemas para expresar sentimientos Tipo de texto: Descriptivo

Competencias comunicativas:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Propósito del proyecto: Identificar las caracteristicas de los poemas, asi como sus recursos, para que reconoscan el estilo de los autores.

Propósito general:

Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.

Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento.

Reflexionen de manera consistente sobre las características, el funcionamiento y el uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos).

Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos generos literarios

Producto final: Organizar una sesion de lectura en voz alta de nuestros poemas y autores favoritos.

Aprendizajes esperados:

* Identifica las caracteristicas generales de un poema.

* Identificar algunos de los recursos literarios del texto poetico.

Temas de reflexion:

Aspectos sintacticos y semanticos:

* Caracteristicas de algunos cursos literarios empleados en la poesia.

Secuencia didáctica:

Inicio: Saludare a los niños y comenzaremos recordando que estaremos trabajndo en el bloque II con el ambito de la literatura en nuestro proyecto de leer y comparar poemas de dos autores, y que identificaremos las caracteristicas de los poemas asi como sus recursos, para reconocer el estilo de los autores, primero les hare preguntas como; ¿Han escuchado o declamado algun poema? ¿Que sintieron cuando lo dijeron o lo escucharon? ¿Donde se encuentran los poemas?. Luego les presentare y leere un poema de mi autor preferido, al terminar les preguntare que si fue de su agrado y les dire que nuestro producto final es leer su poema favorito en voz alta.

Desarrollo: Les preguntare a los niños que si saben comparar cosas tomando en cuenta sus semejansas y veremos algunos ejemplos que los niños hagan, llegaremos a la conclusion de que para hacer comparasiones o similes se utilizan las palabras como, cual, igual que, y parece. Luego jugaremos Adivina que soy donde los niños pasaran

...