Informe De Orientación Vocacional

INFORME DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Nombre: Sthaly ……………………………

Edad: 16 años Fecha de nacimiento:

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I. MOTIVO DE CONSULTA

II. DATOS RELEVANTES

(De la encuesta)

III. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

Sthaly asiste al Departamento para la entrevista y evaluación individual con actitudes positivas de colaboración, puntualidad y disposición.

IV. INSTRUMENTOS EMPLEADOS

Batería Talento 5Z de …………………………….

Escala de Inteligencia para adultos de Wechsler

V. RESULTADOS TALENTO

Ver anexo de Talento

VI. RESULTADOS WAIS III

Según los resultados del WISC - III Escala de Inteligencia tenemos:

Cociente Intelectual Escala Completa (CIEC): 111 “Medio alto”

Cociente intelectual verbal (CIV) 113 “Medio alto”

Cociente Intelectual Ejecución (CIE) 107 “Promedio”

* La velocidad de procesamiento de información se realiza a nivel “Medio- Alto”

Sthaly presenta un desempeño intelectual que la ubica en la categoría “Medio alto” según la Escala de Weschler WAIS – III. Es decir teniendo en cuenta el grupo de compañeros de su misma edad, su desempeño intelectual es alto.

Las funciones que se encuentran a nivel alto son: A nivel social, Sthaly se muestra como una persona que toma en cuenta su medio, con buen juicio social, capaz de tomar responsabilidades y encontrar soluciones a problemas cotidianos.

Alta capacidad de análisis y síntesis, organización e integración espacial y coordinación visomotora.

Las funciones evaluadas adecuadas y/o significativas: Apropiada comprensión verbal, buena memoria, Adecuada percepción y concentración, atención a los detalles, habilidad para conceptuar, demostrando velocidad y exactitud para evaluar problemas y razonamiento lógico, abstracto y serial Buena capacidad de planificación y previsión.

Las funciones evaluadas que se encuentran a nivel bajo: Bagaje de información y conocimientos asociados con el medio cultural y educativo.

VII. CONCLUSIONES

1. Sthaly presenta un desempeño intelectual que la ubica en la categoría “Medio alto”

2. Mayor desempeño en el razonamiento adquirido (influencia del medio), el razonamiento verbal, la comprensión verbal y la atención a estímulos verbales.

3. Alta capacidad para establecer relaciones interpersonales.

4. Alta capacidad en la organización, integración

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