La Importancia De La Lectura

Con la lectura la vida es más sabrosa

Hoy en día vivimos en un mundo que ha dejado lo común para abrirse a fronteras fuera de la imaginación. Esta humanidad prioriza la lectura como parte esencial de la vida, por lo tanto el leer y entender al mismo tiempo lo que estamos leyendo es una habilidad necesaria y básica para el hombre moderno. Ya que el conocimiento genera poder y nos abre las puertas a diferentes mundos.

Es decir que el que posea o no esta virtud podrá determinar su progreso, su status, en conclusión un porvenir exitoso. Difícilmente existan personas que se rehúsen a utilizar esta oportunidad de conocimiento. Solo aquel que quiera ser ignorante y se conforme con el hecho de saber nada más lo que escucha por ahí sin aspirar a un crecimiento como persona.

“leer constituye un acto de razonamiento lógico que nos lleva a construir la interpretación de un texto” y por ende en un aula de clase es un aspecto esencial para potencializar el desarrollo estudiantil.

Cabe mencionar que se vive en un sistema de enseñanza practico, que solo nos permite mirar repetir eso mismo y aprendiéndolo de memoria para sacar un beneficio del momento. Es muy importante y urgente que la revolución modernista (ciencia, tecnología y práctica) llegara también al área de la educación buscando un levantamiento del intelecto en los estudiantes y así mejorar y desarrollar el potencial que es de verdad lo que importante en estos momentos.

El verdadero objetivo de aprender se basa en el entendimiento de la información y no necesariamente avernos grabado cada frase de dicha teoría, es básico y tangible que un estudiante comprenda la información leída y la ponga por obra, llevándola a una reflexión, es decir a darle un significado preciso, y es de esta única manera que el conocimiento adquirido podrá ser realmente eficiente y los maestros cumplirán su misión.

En estos tiempos en el medio de la enseñanza y el aprendizaje, se debe enfocar el papel docente, ya que es muy considerable que el campo de maestros, además de educar con conceptos disciplinarios de sus materias, reflexionen también acciones que lleven a acrecentar tácticas de comunicación en su alumnado y maniobrar actitudes para que ellos, puedan proseguir auto aprendiendo toda la vida, sin que se les esté diciendo que hacer. Y puedan tener iniciativa, conocimiento y experiencias propias.

Según David Ausubell. “el aprendizaje significativo es cuando la persona aprende a relacionar los nuevos conocimientos, con el cuerpo de conocimientos que ya tiene, para ser exactos con su propia estructura cognitiva”. Entonces, es cuando el estudiante toma el conocimiento y lo convierte a sus propias palabras, sin sacarlo del escenario que se quiere transmitir, da ejemplos y sabe responder a preguntas que demuestren su uso, con esto se puede decir que el aprendizaje adquirido es de gran relevancia y gran valor.

Un percance común es el papel alumno y docente, por un lado están los alumnos enfrentando los nuevos textos de lectura ” trabalenguas” con conceptos y palabras jamás escuchadas anteriormente por ellos, con dudas realmente preocupantes, ya que para algunos es más difícil entender lo que se habla porque no tiene el conocimiento previo adecuado para entender la lectura y más se agrava la situación cuando no hay motivación propia de parte del alumno, también no busca otros métodos para tratar de aprender realmente y con esto entran las dificultades y el letargo.

Por otro lado se encuentra el mediador utilizado por muchos profesores, el cual posee el saber esencial para enseñar al alumno, pero muchas ocasiones no conectan ni se adaptan a las necesidades del grupo en el que se encuentra aplicando esos saberes. Enfatizando en el hecho de que algunos maestros, no saben hacer que digieran su conocimiento con explicaciones más simples entendidas por el alumno que no logra aun comprender lo que se está enseñando, como cuando queremos enseñar a leer a un niño que aún no desarrolla su motricidad fina (preescolar)

La diferencia entre aprender a leer y leer, dice que “la escuela te enseña a leer, a reconocer un sistema de representaciones escritas, pero esto no significa que se aprenda a comprender”. Entonces oficialmente, se suele esclarecer que las instituciones educativas tienen la obligación de enseñar a leer y el alumno a entender la lectura. Para este criterio de que sólo dentro del aula, se desarrollan estas habilidades nos atreveríamos

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