La comprension lectora en primaria

LA COMPRENSION LECTORA EN PRIMARIA

PALMAR URIANA CLARELIS ISOLINA

VIELKA BERNIER

SEMESTRE 1

GRUPO 3

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR INDIGENA DE URIBIA

2022

INTRODUCCION

 El propósito del presente trabajo es poder mejorar la comprensión lectora y por ende el desempeño académico de los alumnos. El aprendizaje de la lectura ha sido uno de los retos fundamentales de la escuela de todos los tiempos debido a que esta es una fuente inagotable de acceso al conocimiento.

Este trabajo analiza como enseñar y aprender a leer de forma comprensiva basándonos en las bases mediante la teoría desarrolladas por Piaget, vigotsky o Ausubel, entre otros

LA COMPRENSION LECTORA

La comprensión lectora es considerada una de las capacidades básicas que debe dominar los alumnos para su desarrollo personal y de educación. De forma que es imprescindible su adquision y dominio en la etapa de la educación primaria. Para la forma integral de los alumnos así, sin comprensión lectora no puede haber aprendizaje. La comprensión lectora es la astucia para un entendimiento de las cosas, se conoce como comprensión lectora el desarrollo de significados mediante la adquision de las ideas mas importante de un texto y la posibilidad de establecer vínculos entre estas y otras ideas adquiridas con anterioridad. La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto como con respecto a la comprensión global del texto mismo.

LAS CONSECUENCIAS

• Interpretación errónea respecto a las tareas dadas.
• Falta de interés o motivación por la actividad
• Falta de decodificación de las palabras o frases
• Seguridad o autoestima baja

DEBILIDADES

• Carencia de estrategias lectoras
• Escases de vocabulario
• Escases de conocimientos previos

FORTALEZAS

• Ser capaz de conectar ideas dentro y entre oraciones para entender el texto en su totalidad  

• Leer en voz y hablar sobre experiencias que pueda ayudar a los niños a desarrollar habilidades para leer
• La fluidez y el vocabulario son necesarias para la comprensión lectora

ESTRATEGIAS DE SOLUCION

• Crear un entorno seguro. el alumnado ha de sentirse libre y seguro, confiado en retroalimentarse. Propiciar la autoestima
• Favorecer la transferencia de control de la enseñanza hacia el alumno para facilitar su autonomía
• Facilitar actividades de lengua bastante amplias para que el alumno pueda participar en diferencias actividades

AUTORES

• CASSANY Como un primer planteamiento para comprender el fenómeno de la lectura, señalan que el verdadero lector es capaz de entender, recordar, y analizar es capaz de expresar su propia interpretación a través de la creación personal.

• VIGOTSKY Según los planteamientos de vigotsky la comprensión de las palabras, es decir reconocer que quiere decir y a que este ligado, abre horizonte de conocimientos hacia una nueva perspectiva de los hechos que emergen de la realidad.

• PIAGET Es la capacidad de adaptarse al ambiente y su desarrollo pasa por una serie de etapas de maduración

CONCLUSION

Alcanzar una buena comprensión lectora es uno de los principales retos educativos en las escuelas, ya que de ella dependerá la calidad del aprendizaje de todas las áreas educativas y el éxito personal.

De esta forma y teniendo en cuenta los factores influyentes en todo proceso lector, en este trabajo se ha expuesto una serie de estrategias y principios de intervención educativa para los alumnos de la etapa de primaria con el objetivo de que estos alcancen a un nivel de comprensión lectora que permita deducir expresar opiniones y emitir juicios.

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