Planeacion Español Primer Bloque

Escuela: “ José Vasconcelos “ C.C.T.:15ETV0316V Zona escolar: V026 Grado: 1º Grupo: “A” Asignatura: ESPAÑOL 1

Bloque 1 ¿Quiénes Somos? Secuencia 0 Con olor a nuevo Fecha: 21/Ago /13 – 27/Ago/13

Propósito del bloque: conocer el trabajo por proyectos, aplicar los conocimientos adquiridos previamente para la producción de textos, análisis de información, y el uso de la gramática.

Ámbito: de participación social Práctica Social de lenguaje: elaborar un reglamento interno

Propósito del proyecto: descubrir la organización del libro de español, conocer los temas, la forma de trabajo por proyectos, y elaborar y publicar el reglamento del grupo

Competencias: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender, identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas, analizar la inf. y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Estándares curriculares: Comprende el contenido de diversos documentos legales y administrativos para emplearlo en situaciones específicas.

Habilidades: pensamiento crítico para planear, organizar, resolver problemas y tomar decisiones, sustentadas en información, utilizando herramientas digitales

Valores y actitudes: trabaja colaborativamente, escucha y proporciona sus ideas, negocia y toma acuerdos al trabajar en grupo.

Aprendizajes esperados: Comprende la función regulatoria de los reglamentos en las sociedades, analiza el contenido de reglamentos, emplea los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios específicos. Producto final: publicación del reglamento del aula

Sesión Actividades Recursos Didácticos Temas de Relevancia Social Correlación Evaluación Observaciones

1

21/08/13 Observar y comentar el video, leer y comentar el texto año nuevo, escuela nueva, realizar actividades de presentación e integración y leer y comentar los fragmentos de las novelas de Frin y el cuaderno de Pancha. Programa de Tv, libro video: sobre materiales y proyectos de español. *Atención a la diversidad

*Equidad de género Artes visuales.

Español Participación, trabajo en equipo.

2

22/08/13 Explorar el libro para el alumno Libro video: con olor a nuevo Participación y libro.

3

23/08/13 Localizar reglamentos, y elaborar el borrador de un reglamento para el aula. Capturar la información en el procesador de textos. Libro, procesador de textos e impresora. Investigación de reglamentos, y elaborar el del aula.

4

26/08/13

27/08/13 Leer y utilizar el uso de tiempo verbales, uso de la mayúscula, revisar la ortografía y redacción del reglamento ya sea en electrónico en un papel bond y publicarlo Libro, procesador de textos, cd, de recursos Publicación del reglamento.

Competencias docentes: Promover el trabajo grupal y la construcción colectiva del conocimiento, en donde se favorezca la manifestación de los valores asociados al trabajo colegiado, en un ambiente adecuado dentro del aula.

Elaboró

Vo. Bo. Director Escolar

Profr. Cuauhtémoc Rojas Castañeda Profr. Bernardo Hernández Espinoza

Escuela: “ José Vasconcelos“ C.C.T.:15ETV0316V Zona escolar: V026 Grado: 1º Grupo: “A” Asignatura: ESPAÑOL 1

Bloque 1 ¿Quiénes Somos? Secuencia 1 ¿Yo Puedo? Fecha: 28/Ago/13 – 11/ Sep /13

Ámbito: de estudio Práctica Social de lenguaje: escribir y exponer un relato autobiográfico.

Propósito del proyecto: organizar grupalmente una exposición de líneas del tiempo y de relatos autobiográficos escritos por los alumnos.

Competencias: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender, identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas, analizar la inf. y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Estándares curriculares: Escribe textos originales de diversos tipos y formatos, produce textos adecuados y coherentes con el tipo de información que desea difundir.

Habilidades: manejo de las tic, organización de la información,

Valores y actitudes: Valora la autoría propia y desarrolla autoconfianza como autor u orador, desarrolla una actitud positiva para seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito.

Aprendizajes esperados: Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes. Uso de las TIC como recurso expositivo y fuente de información. Producto final: escribir y exponer un relato autobiográfico y línea de tiempo personal.

Sesión Actividades Recursos Didácticos Temas de Relevancia Social Correlación Evaluación Observaciones

1

28/08/13 Proyectar y comentar video, escuchar y seguir la lectura del relato autobiográfico “yo puedo” para comentarlo grupalmente y organizar un debate. Programa de tv. Libro video: entrevista con Iridia Salazar, audio texto: relato autobiográfico “yo puedo” *Formación en valores

*Atención a la diversidad

*Equidad de género Geografía sec. 8 Libro, participación en el debate.

2

29/08/13 Leer y comentar el reportaje “el deporte formula contra de adversidad”. Contestar un cuestionario y comentarios en un debate. Programa de tv libro Geografía sec. 12 Participación y uso de conectores.

3

30/08/13 Leer y comentar el cuento “el elefante encadenado”, leer y resolver el uso de conectores con el texto “palabras indispensables. Libro e interactivo: uso de conectores temporales. Libro,

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