Planeacion Primer Grado
Enviado por mariposazul1963 • 8 de Mayo de 2014 • 1.246 Palabras (5 Páginas) • 440 Visitas
SUPERVISIÓN ESCOLAR 052 CICLO ESCOLAR 2011-2012
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Proyecto: 1, Bloque: 1
LENGUAJE Y COMUNICACION
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL
DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
ÁMBITO:
Estudio
PRÁCTICA SOCIAL:
Organizar la biblioteca del aula.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
- Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.
- Utiliza el orden alfabético.
TIPO DE TEXTO:
Descriptivo EJE:
Sentido numérico y pensamiento algebraico.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA:
Números y sistema de numeración.
ÁMBITO (TÍTULO DEL BLOQUE):
“Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria”
APRENDIZAJES ESPERADOS:
- Reconoce sus características personales como parte de su identidad.
- Describe las partes externas de su cuerpo (incluido sus sentidos) su edad, su estatura, complexión y sexo (mujer u hombre) y los compara con los de sus pares.
- Identifica cómo y porqué se celebra el inicio de la independencia y valora su importancia para los mexicanos. ÁMBITO:
Aula
TEMA (TÍTULO DEL BLOQUE):
“Me conozco y me cuido”
APRENDIZAJES ESPERADOS:
- Describe positivamente sus rasgos personales y reconoce su derecho a una identidad.
- Describe características físicas y culturales que tiene en común con miembros de los grupos de los que forma parte. APRENDIJAZES ESPERADOS:
- Distingue los elementos plásticos de las artes visuales para representarla en diversas producciones.
- Reconoce los niveles y los alcances corporales en relación con el movimiento.
LENGUAJE:
- Artes visuales.
- Expresión corporal y danza.
EJES:
- Apreciación.
- Expresión.
- Contextualización.
SUPERVISIÓN ESCOLAR 052 CICLO ESCOLAR 2011-2012
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
DÍA
CONTENIDO/TEMA
SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
Contenido global de un texto a través de la lectura de los títulos.
ORGANIZACIÓN GRÁFICA DE LOS TEXTOS.
Datos en la portada de los materiales.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
Correspondencia entre oralidad y escritura.
Valor sonoro convencional.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
Correspondencia entre oralidad y escritura.
Valor sonoro convencional.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
Contenido global de un texto a través de la lectura de los títulos.
Organización alfabética de los materiales de la biblioteca.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
Correspondencia entre oralidad y escritura.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
Correspondencia entre oralidad y escritura.
Correspondencia grafofonética.
INICIO
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: ¿Sabes qué es una biblioteca? ¿Conoces las reglas que hay en una biblioteca? ¿Para qué sirve llevarse los libros a casa? ¿Qué se necesita para pedir prestado un libro? ¿Qué pasa si no lo devuelves? ¿Qué tipos de libros hay en la biblioteca? ¿Sabes cómo se organizan y acomodan los libros
...