Problema Tema Instrumentos Técnicas Conceptos Clave

Problema Tema Instrumentos Técnicas Conceptos Clave

En el grupo de cuarto grado grupo “A” con un total de treinta y siete alumnos en la escuela primaria Manuel José Othón se aplicaron diversos instrumentos y técnicas para localizar las problemáticas que presentan en diversas materias como lo son español, matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía y formación cívica y ética, así con base en el instrumento de evaluación aplicado “examen diagnóstico” nos arrojo la siguiente información: 10 alumnos que representan el 27% del total, presentan dificultad al comprender un problema matemático utilizan operaciones erróneas para su resolución y en consecuencia el resultado del problema no es el correcto.

Al aplicar este instrumento de evaluación se pudieron observar diversos aspectos que repercutieron en la calificación de los alumnos, todo el examen fue resuelto en un solo día y su concentración en las últimas materias no fue la misma en consecuencias no se leían las preguntas a detalle.

Estrategias Para Mejorar la Comprensión Lectora en Problemas Matemáticos en Cuarto Grado.

-Examen

-Cuestionario

Encabezado.

Titulo.

Datos de control.

Lugar y fecha.

Horario de Aplicación.

Presentación.

Instrucciones.

Solicitud de cooperación.

Cierre

Observaciones del encuestado. -Entrevista

Presentación

Solicitud de cooperación(cuerpo)

Raport (preguntas)

Agradecimientos

Técnica

Estrategia

Actividad

Comprensión lectora

Problemas matemáticos

Inclusión

Resolución

Bibliografía

García, L. F. (2003) “El cuestionario: Recomendaciones metodológicas para el diseño de cuestionarios.

Sep. (2011). Plan de estudios 2011 para educación básica (Primera ed.). México: Sep.

LO QUE SE DEL TEMA

La producción escrita de textos comienza por pasos sencillos y una de las estructuras más sencillas para la producción de textos es el cuento, grandes escritores en diversos momentos han comenzado su trayectoria creando cuentos para su publicación, así como Edgar Allan Poe y el mexicano Alfonso Reyes.

Los productos escritos en forma de cuento provienen de cualquier idea, permiten al estudiante hacer uso de sus habilidades cognitivas y de su capacidad para redactar textos de diversa índole y en una expresión escrita clara.

DIAGNÓSTICO.

El diagnóstico denota que los alumnos, no tienen una idea clara de la expresión mediante los escritos, muchas veces les es difícil aclarar sus ideas y plasmarlas en el papel, no hay coherencia en sus escritos así como una ilación, se pierden muchos aspectos durante la creación

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