TRABAJO FINAL ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA

Antecedentes del estudio

        La administración es un campo amplio que nos permite entender el funcionamiento de una institución educativa, nos remite a observar la organización, la dirección y el buen manejo de la misma.

        La función de la administración en una institución educativa sería el planificar, diseñar, e implementar un sistema eficiente y eficaz para el logro de la enseñanza-aprendizaje en un entorno social en el que se imparte el servicio, para que responda a las necesidades de los alumnos y de la sociedad, es decir, responsabilizarse de los resultados de este sistema.

        Podemos apreciar que dentro de la institución, la administración tiene presencia e importancia para el buen funcionamiento de la misma y más en una institución preescolar donde los niños inician con mayor fuerza el desarrollo de la esfera moral y volitiva del niño preescolar. Como se puede apreciar muy bien el adulto deviene para el preescolar en un modelo de imitación.

De igual forma resulta de gran importancia para el niño preescolar establecer relaciones positivas con el adulto. Éstas constituyen la base para las vivencias de bienestar emocional en é1. Por lo tanto cualquier alteración o relación negativa con el adulto el niño la vive en forma muy penosa, porque éste constantemente, ya sea de manera consciente o no, trata de actuar con las exigencias de los mayores y va asimilando paulatinamente las normas. Las reglas y valores que provienen de ellos.

En sus estudios D. B. Elkonin expresa que el juego como actividad vital en esta edad preescolar es el medio fundamental para que el niño vaya asimilando las normas. En éste los niños asumen roles donde representan el contenido adulto de la vida y de esta forma en el plano de la imaginación al someterse a las reglas del rol, asimilan las formas de conducta, interrelaciones y exigencias por las cuales los adultos se rigen.

En dicha institución ya se ha trabajado anteriormente, en el trabajo realizado e implementado estando en el tercer semestre en materias de “Diagnostico Educativo”, “Educación y valores” y “Desarrollo infantil”, es por ello que como equipo de trabajo optamos por realizar nuevamente el presente trabajo.

Importancia del trabajo

Es muy importante el recalcar que ya hemos trabajado en el Preescolar “Guadalupe Victoria” en semestres anteriores. Por lo que en esta ocasión nos pareció de suma importancia el conocer la forma de administración y gestión educativa en dicha institución.

Nuestro trabajo consistió en realizar entrevistas a la directora y al personal docente a cerca de la integración y organización,  que se da en la escuela, mismas entrevistas, contuvieron cerca de la etapa de la integración y organización, ya que estas etapas nos parecieron las más importantes para la realización del trabajo, ya que si no se tiene una buena organización interna, esta afectará el resto de las funciones; de la misma manera para darnos cuenta de cómo se lleva a cabo la planeación de sesiones, la coordinación de actividades, y el tipo de relaciones personales que se dan en la institución.

El trabajar en este preescolar es porque ya se ha mencionado en el párrafo anterior, como equipo de trabajo nos dimos en la tarea de conocer e indagar más a fondo la administración y gestión escolar, pero sobre todo nos llena de mucha satisfacción el trabajar futuramente en una institución. Por lo que se convierte en importante el adquirir dichos conocimientos administrativos en esta etapa en la que nos encontramos para que posteriormente llevarlos a la práctica.

Además el preescolar es una etapa en la que los niños requieren de mucho cuidado, de una educación básica y sólida, en donde si existe una administración firme, estable y sólida, la educación será así de igual manera. Sin embargo, cabe recalcar que no solo en el preescolar es importante la buena administración, sino que en todas y cada una de las instituciones educativas, pero en el presente trabajo se hace referencia al Preescolar “Guadalupe Victoria”

Así mismo nos pareció de gran importancia el poder identificar y llevar a la práctica muchos de los temas previamente vistos en clase y que en esta institución se pueden ver claramente y desde luego en el presente trabajo que a continuación se presenta.

Propósitos del trabajo:

Propósito general:

• Identificar la organización e integración de la administración, basándose en la escuela clásica y de toma de decisiones en la institución Guadalupe Victoria.

Propósitos específicos:

• Conocer la administración de la escuela y así mismo conocer cuáles son los cargos de los docentes en la administración de la escuela
• Reconocer la manera de la toma de decisiones en el preescolar.
• Saber cuál es la relación laboral que tienen los docentes con la directora

Características de la institución:

Escuela Preescolar Indígena “Guadalupe Victoria”

El preescolar se encuentra ubicado en el poblado de Tzucacab, específicamente en la calle 18 s/n colonia tres reyes. La localización de las familias de los niños que asisten a esta institución, son muy cercanos, puesto que viven de 2 a 4 esquinas del preescolar. El preescolar está estructurado de la siguiente manera:

1. Una dirección (dividida a la vez en cocina)
2. Cuatro aulas, 2 aulas de 2º grado y 2 de 3º grado de preescolar, cada una con pizarrón blanco, mesas y sillas para los niños, iluminación, algunos libros, agua purificada y algunos materiales didácticos.
3. Un escenario, el cual es utilizado como aula didáctica por los niños de 1º del preescolar.
4. Dos baños, uno para niños y otro para niñas
5. Un comedor infantil
6. Una cancha deportiva
7. Una bodega

El Preescolar “Guadalupe Victoria”, tiene una directora y cinco maestros frente al grupo, un maestro de educación física, tiene dos intendentes (una por parte de la SEP y la otra por parte de la presidencia municipal); dicha escuela atiende a 130 alumnos, los cuales se encuentran entre 25 a 30 alumnos por grupo.

Técnicas utilizadas para recolectar datos:

Se utilizaron como técnicas de recolección de datos, las observaciones, entrevistas no estructurada y, grabaciones de audio; las cuales se describen a continuación:

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