Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• Control De Lectura Los Cretinos

  carlagodoyvComprensión de Lectura “Los Cretinos” Nombre………………………………….……….Curso: 5º básico Fecha………… Instrucciones: • Lee atentamente la prueba. • Escribe con letra clara. • Repasa nuevamente la prueba. I.- Lee y elige la respuesta correcta de las tres que se te presentan. Marca con una X 1.La señora Cretino: a)era mucho mejor que

• Control de Lectura Los Jefes

  Patricia RomoLiceo Artístico: Armando Carrera González F-60 Evaluación de Lenguaje y Comunicación Control de Lectura “Los Jefes” Profesor(a) Patricia Romo Pinto Nombre: Puntaje: 28 puntos Curso: 2º Medio A Fecha: Calificación: Obj. Esperado: Leer comprensivamente y analizar un texto narrativo. Instrucciones: Responde las siguientes preguntas, cuidando tu ortografía y redacción. Cada

• Control De Lectura Mal De Amores

  vimarianaEvaluación de Lenguaje y Comunicación Control de Lectura:”Mal de Amores” 8° año Básico Nombre:__________________________________________________________ Fecha: 14 de marzo de 2012 Puntaje Total: 61 puntos Puntaje Obtenido:________ Nota:____________ I. Términos pareados. Coloca la letra de la columna A la letra en los espacios de la columna B, en relación con el

• Control de lectura Mala Onda y el Guardián entre el centeno

  davi.gajardoC:\Users\Floydiaz\Documents\SAN VIATOR\COORDINACION\FORMATO INSTRUMENTOS\DATOS ALUMNO GUÍA 2016.jpg * Instrucciones Responde la siguiente evaluación de lectura de acuerdo a la novela que hayas leído. Existe una primera parte diferenciada y una segunda, común. Primera Parte “Mala Onda” 1. El tiempo de la novela transcurre A) Durante la década de los 80 en

• Control De Lectura Matilda

  marialuizaCONTROL PLAN LECTOR Dahl, Roald: Matilda Nombre: _____________________ Curso: 6º Básico Fecha: ____________ Puntaje: /18 I Parte: Basándote en tu lectura del libro “Matilda”, lee las siguientes preguntas y selecciona la alternativa correcta: (1 pto. c/u) 1.- ¿Dónde se desarrollan los acontecimientos de la novela? A. En biblioteca y sobre

• Control De Lectura Mi Querido Fantasma

  RosamariapalmamuCONTROL DE LECTURA DOMICILIARIA 7° BÁSICO “Mi querido fantasma” Nombre: Curso: Fecha: Puntaje Ideal: 24 puntos 14,5 puntos = 4.0 Puntaje Obtenido: Nota: OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y

• Control de lectura Nada menos que todo un hombre

  MauriciomicheCONTROL DE LECTURA: “NADA MENOS QUE TODO UN HOMBRE”, MIGUEL DE UNAMUNO Nombre: ………………………………….................Curso….... Fecha: ……/……/ 2013 Ptje ideal:…27…… Ptje logrado Calificación: ……… OBJETIVO: Reconocer la importancia que tienen para la formación humana y para la cultura las obras literarias consideradas obras maestras de la literatura universal, y formarse una

• Control de lectura Narraciones extraordinarias

  Danny SetesCOLEGIO NUEVA ERA SIGLO XXI COORDINACIÓN ACADÉMICA SEDE PUENTE ALTO Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Profesor: Catalina Jarpa Saldaña Puntaje Total Puntaje Obtenido CONTROL DE LECTURA Nº 03 “Narraciones extraordinarias” Edgar Allan Poe 80 Calificación Nombres Curso II°B Fecha 1 de Junio Contenidos Lectura complementaria. Comprensión de textos narrativos. Valoración de

• Control de lectura No me creas lo que te cuento

  Carlos7242Control de Lectura Séptimo Básico _______________ Nombre: ______________________________ Puntaje Ideal: 28 pts. Nota fecha: _____________ Puntaje Obtenido:________ Fila: B RESPONDE DE LA MANERA MÁS COMPLETA POSIBLE (2PTS. C/U) 1. Fundamenta el título del libro. 1. ¿Qué elementos fantásticos podrías destacar en los cuentos leídos? ¿Cuál de ellos llamó más tu

• Control de lectura No me creas lo que te cuento A

  Carlos7242Control de Lectura Séptimo Básico ________________ Name: ______________________________ Puntaje Ideal: 28 pts. Nota Date: _______________ Puntaje Obtenido:________ File: A RESPONDE DE LA MANERA MÁS COMPLETA POSIBLE (2PTS. C/U) 1. Fundamenta el título del libro. 1. ¿Qué elementos fantásticos podrías destacar en los cuentos leídos? ¿Cuál de ellos llamó más tu

• Control De Lectura Numbers

  COLEGIO BARRIE MONTESSORI DEPTO. LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN PROF. GRACIELA NORAMBUENA PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Numbers Taller IV Nombre: Puntaje: _____/ 42 Curso : Nota : _____ Fecha : Objetivo: Desarrollar la comprensión lectora de los alumnos Instrucciones Generales 1. No se aceptan borrones ni correcciones en los ítems

• CONTROL DE LECTURA N° 2 EL PRINCIPITO, DE ANTOINE DE SAINT-EXUPERY

  ironicaNOMBRE: ............................................................................................... NOTA:........................ CURSO: 1ER. NIVEL FECHA: 02/05/2016 Ptje. Obtenido: ….... Ptje. total: 34 puntos. CONTROL DE LECTURA N° 2 EL PRINCIPITO, DE ANTOINE DE SAINT-EXUPERY Contenidos: * Comprensión de lectura Libro El principito, de Antoine de Saint-Exupery Instrucciones: * Lea atentamente las preguntas y conteste con lápiz pasta azul

• Control de lectura N°2: El Jardín Secreto

  Constanza MuñozLenguaje y Comunicación Departamento de Humanidades Prof. Constanza Muñoz C. Control de lectura N°2: El Jardín Secreto 6° Básico Puntaje total 30 puntos. ESCALA 60% Dif: 50% Pje. Obtenido …………… Habilidades: CALIFICACIÓN Contenido: Nombre: Fecha: INTRUCCIONES: * TIENES 90 MINUTOS PARA RESPONDER, CON UN TIEMPO MÍNIMO DE 45 MINUTOS ANTES

• CONTROL DE LECTURA N°3- MARZO “NO SOMOS IRROMPIBLES”

  RosaLepeColegio José Toribio Medina Ñuñoa Educación Básica Profesora Natacha Rojas L. CONTROL DE LECTURA N°3- MARZO “NO SOMOS IRROMPIBLES” NOMBRE:__________________________________ CURSO 6°_____ FECHA:___/03/2013 FILA A I. Responde las siguientes preguntas de selección única y múltiple relacionadas con el contenido del texto que leíste (1 a 4, un punto cada una,

• Control de lectura n°4. Mamire, el último niño.

  Matías MalgénControl de lectura. Lectura Complementaria. “Mamire, el último niño” De Víctor Carvajal Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Profesor: Macs Casas Nombre del estudiante: Puntaje: /31 Fecha: 26.10.2021 Instrucciones: * DESARROLLO ON LINE: edita el texto desde tu computador o teléfono y luego comparte el documento o sube una imagen a ClassRoom.

• CONTROL DE LECTURA Nº 1 Blanca nieves y los siete enanitos

  patmendezEscuela “José Ulloa Fierro” Asignatura: Lenguaje y Comunicación Quinto Año Básico Profesor: Patricio Méndez Muñoz CONTROL DE LECTURA Nº 1 NOMBRE: FECHA: CURSO: 5º Año 24/ puntos I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE. (2 ptos. c/u) Selecciona la alternativa correcta y enciérrala. Nota: La expresión “N.D.L.A.”, significa: Ninguna de las anteriores. 1.- ¿Qué

• CONTROL DE LECTURA Nº 3: “FRANCISCA, YO TE AMO” s/r

  kapiory1975COLEGIO DA VINCI PROFESORES: CAROLA HORMAZÁBAL R. VÍCTOR SALAZAR LUNA. OCTAVO BÁSICO CONTROL DE LECTURA Nº 3: “FRANCISCA, YO TE AMO”. FILA A NOMBRE: PUNTAJE: NOTA: FECHA: PUNTAJE IDEAL: 60 puntos. OBJETIVO: Evidenciar la lectura comprensiva de una obra narrativa. ÍTEM 1: SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierra en un circulo la alternativa

• Control de lectura Obra: “Los Increíbles Poderes del Señor Tanaka”

  marcelotello1972Centro Politécnico Particular de Conchalí Departamento de Lenguaje Control de lectura Obra: “Los Increíbles Poderes del Señor Tanaka” Sergio Gómez Nombre: Curso: Fecha: Puntaje ideal: 30pts. Puntaje media: Puntaje real: I.- Marque la alternativa correcta. 1. ¿Qué antónimo sería el más apropiado para la palabra “amainó”, en el siguiente fragmento?

• Control de lectura Oscar Wilde

  patrishnaLENGUA Y LITERATURA Evaluación: sumativa (acumulativa) Control de lectura Cuentos de Oscar Wilde Nombre: ________________________________________________ Curso: _______ Fecha: _______ Puntaje Total: 50 puntos Puntaje mínimo aprobación (60%): 30 pts. Puntaje Obtenido: _______ INSTRUCCIONES GENERALES: 1-. Lee con atención. 2-. Responde con letra clara a partir de tu lectura. 3-. Pregunta

• Control De Lectura Palomita Blanca

  alecitaopCONTROL DE LECTURA “Palomita Blanca” Nombre: _____________________________________Fecha:___________ Puntaje: _________________________Nota: ________________________ Objetivos: - Demostrar claramente la lectura metacomprensiva del texto. - Comprender los contextos que enmarcan las obras literarias, así como su habilidad para relacionarlos frente a preguntas concretas y su capacidad para analizarlos críticamente. I. Responda con claridad y exactitud

• Control de lectura pantaleón y las visitadoras

  Sabrina AgacinoSECTOR: Departamento de Lenguaje y Comunicación PROFESORES: Sabrina Agacino - Diego Gavidia Control de Lectura: Pantaleón y las Visitadoras - Curso: Terceros Medios- N° 1 Puntaje Ideal Nota Puntaje Obtenido Nombre: ____________________________ Curso: ______________________________ Fecha: ______________________________ Objetivo de Aprendizaje 1: Comprender local y globalmente la novela Pantaleón y las visitadoras.

• CONTROL DE LECTURA Papelucho casi Huérfano

  jessicagiovannaCONTROL DE LECTURA Papelucho casi Huérfano Nombre:................................................ Curso: ........................... Fecha: .......................... I.- RESPONDE 1. ¿Por qué el libro se llama Papelucho casi huérfano? ................................................................................................................................................... 2. ¿Qué juego le regalaron a Javier cuando se enfermó? …………………………………………………………………………………………………………… 3. ¿Por qué Papelucho deja de escribir su diario por más de un mes? ...................................................................................................................................................

• Control De Lectura Papelucho Misionero

  carolinacasNombre: ______________________________ Fecha: _____________ Curso: _______ Puntaje Ideal: 46 pts Puntaje Real: _______ %:60 Nota: __________ Objetivo: Evaluar la comprensión literaria del alumno y a la vez desarrollar su capacidad de inferencia, interpretación y apreciación de los temas que aborda el mundo ficticio literario a través de relatos que despiertan

• Control de lectura parcial Lenguaje y literatura II medio. El país de las últimas cosas de Paul Auster

  Eric RamírezColegio Luterano de Concordia Valparaíso. Lenguaje y Comunicación. Control de lectura parcial Lenguaje y literatura II medio. El país de las últimas cosas de Paul Auster. Nombre: _________________________________________Fecha:_______________ Puntaje total: ____41______ Puntaje obtenido: _____________ Objetivos: Leer comprensivamente interpretando el sentido global del texto según las posibles perspectivas, evaluando lo leído

• CONTROL DE LECTURA PERSEPOLIS

  davferlop68ESPAÑOL 1TRIM EVALUACIÓN SUMATIVA PRIMERA PARTE PERSÉPOLIS DOMINIOS: LECTURA(L) ESCRITURA (E) FECHA CURSO 9 A B ESTUDIANTE PROFESOR: DAVID LÓPEZ Standard 1 (L): Realiza procesos de análisis literario o documental a partir del uso de estrategias y habilidades específicas para organizar, inferir, interpretar y valorar diferentes tipos de textos, teniendo

• Control de Lectura Popol Vuh

  Juan MejiaCONTROL DE LECTURA EL POPOL VUH Nombre: Juan Carlos Posas Mejia Cuenta: 201510010451 Tipo Verdadero o Falso justificado Indicaciones: A continuación se le presentan una serie de proposiciones, marque una V o F en caso de ser verdaderas o falsa, en caso que ser falsas justifique la falsedad encontrada. __F__1.

• Control de Lectura Primer Año Medio: “Un viejo taxi en la nieve”

  maps90FUNDACIÓN JUAN XXIII - COLEGIO SAN DIEGO DE ALCALÁ Descripción: https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpa1/v/t1.0-9/s720x720/1653355_729482690460406_9189925943681163128_n.png?oh=1307471274273e4d101762ecd7c027e4&oe=54AE5C89&__gda__=1422128222_68d4b465d65fbf5728e4c77231df8b25 San Francisco Nº 70 - Fono: 043-2535143 - www.escuelasandiego.cl - HUEPIL Control de Lectura Primer Año Medio: “Un viejo taxi en la nieve” Nombres: Fecha: 28/06/2018 Curso: Primer Año Medio Contenido: Comprensión de Lectura, Vocabulario. Objetivo: Aplicar la comprensión

• CONTROL DE LECTURA PRINCIPITO

  Camila JadanCONTROL DE LECTURA PRINCIPITO Nombre: Camila Jadán 1. Lea con detenimiento la lectura: De invisibles a sujetos de derechos: una interpretación desde El principito, luego proceda a responder la siguientes interrogantes 1. Según el autor, que ocurre cuando el zorro saludo al principito, que implica esta acción desde la perspectiva

• Control de Lectura Quijote de la Mancha

  pafuenbasColegio España Concepción/ Lenguaje y Comunicación 3° Medio Prof.: Patricia Fuentealba B. CONTROL DE LECTURA EL QUIJOTE DE LA MANCHA (Miguel de Cervantes y Saavedra) ALUMNA: CURSO: FECHA: PUNTAJES: IDEAL: 42 APROBACIÓN: 25 OBTENIDO: NOTA: I. VERDADERO O FALSO: Coloque V si el enunciado es verdadero y F si es

• Control De Lectura Rebeldes De Susan Hinton

  diegotnkControl de Lectura de “Rebeldes”, de Susan Hinton Nombre________________________________________ Fecha_________________ Curso_________________ Puntaje__________________ NOTA________________ CONTENIDOS: Obra narrativa: “Rebeldes” OBJETIVOS: 1. Leer comprensivamente logrando extraer información textual y realizando inferencias 2. Reconocer los elementos destacados de la obra narrativa 3. Recordar y diferenciar las ideas principales y secundarias del texto 4. Reflexionar

• CONTROL DE LECTURA ROMEO Y JULIETA

  Innovando Ando“INNOVACIÒN, CREATIVIDAD Y LIDERAZGO” CONTROL DE LECTURA ROMERO Y JULIETA – ACTO PRIMERO II BIMESTRE 5º SECUNDARIA ALUMNO: ___________________________________________________________ FECHA: __/07/19 GRUPO: _____ SEMANA: 08 MARCA CON UN ASPA LA RESPUESTA CORRECTA. (1 PTO. C/U) 1. ¿A qué género literario pertenece Romeo y Julieta? 1. Narrativo 2. Lírico 3. Dramático

• Control De Lectura Sakanusoyin

  RechillidosCONTROL DE LECTURA SAKANUSOYIN, Cazador de Tierra del Fuego Ptje.: /38 NOTA Nombre:_________________________________ curso:_________ Fecha:___________ I.- Contesta V o F, según corresponda y fundamenta las falsas. (2 Pto.) 1.- _____ Sakanusoyin es un niño selknam._________________________________________ 2.- _____ Salisuyosin es el mejor cazador de guanacos de Tierra del Fuego. ______________ 3.-

• Control de lectura selección de cuentos.

  Marianela Santis BenítezCOLEGIO IGNACIO CARRERA PINTO https://lh4.googleusercontent.com/jDZgZJRP5j4XCzoii32JgHXyP_wkwZwrsFLwXq5q4oVP2F9mh2zM22ZQixM8sL_KKewqrowm-DeaJban6SqgnV4BgBHL5V4xmn-8_40YTfMgn4WYIIF3Hwba24OLypEBe-bx1obemuj_NSN1 UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA DPTO. LENGUAJ E Y COMUNICACIÓN EVALUACIÓN ESCRITA NM1 COMPRENSIÓN DE LECTURA Selección de cuentos NOMBRE PUNTAJE TOTAL 34 CURSO 1º Medio PUNTAJE OBTENIDO FECHA NOTA PROFESOR(A) Marianela Santis OBJETIVOS: 1. Utilizar un vocabulario adecuado al nivel de estudio. 2. Demostrar un grado

• Control de Lectura Séptimo Básico “La noche de los muertos” de Ricardo Mariño

  ycalquinControl de Lectura Séptimo Básico “La noche de los muertos” de Ricardo Mariño NOMBRE:_________________________________________________________ Ítem I Selección Múltiple: 1. Jorge llevaba a su hija a Bahía Blanca a. Para vacacionar. b. Lo acompañaría a comer. c. Debía llevársela a su madre. d. Irían a comprar ropa para él. 2. Quién

• Control De Lectura Siri Y Mateo

  Davides35Evaluación lectura complementaria N°2 Lenguaje y Comunicación Cuarto básico. Nombre: …………………………………………… Fecha: …………….. Nota:………… Puntaje máximo Puntaje máximo obtenido Puntaje alumno 48 I.- Ficha Literaria (3 puntos) Título del libro:………………………………………………………… Autor:………...………………… Género literario: ……………………………………. II.- Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si la afirmación es

• CONTROL DE LECTURA SUBTERRA

  jovysoolControl de lectura 8º Año Básico Sub – Terra Baldomero Lillo Nombre:___________________________________________ Fecha:______ Puntaje ideal: 60 pts. Puntaje real:_______ Nota:____________ I.- El registro A.- Verdadero y Falso. Justifique las respuestas falsas (12 pts.) a.___ La anciana decide realizar su compra el día de lluvia, pues existiría menos vigilancia por parte

• CONTROL DE LECTURA TERCER AÑO MEDIO: “EL TÚNEL”

  Tatiana OpazoCONTROL DE LECTURA TERCER AÑO MEDIO: “EL TÚNEL”. NOMBRE: __________________________________ FECHA: ___/_____/___ Puntos: ________ NOTA: ___________ Objetivo: Identificar elementos explícitos e implícitos de la lectura comprensiva de la novela “El Túnel”. Instrucciones: Lea atentamente la prueba, responda con lápiz pasta azul o negro, evite errores y enmiendas, cuide redacción y

• Control De Lectura Terror En Winnipeg

  ElenaSalgadoCONTROL DE LECTURA: Terror en Winnipeg Nombre: Curso: Fecha: / / • El puntaje máximo de esta prueba es de: …… puntos. I. Responde V o F si las aseveraciones son falsas o verdaderas. Transforma las oraciones falsas para que sean verdaderas. (7p.) 1. ( ) Red Smith era hijastro

• CONTROL DE LECTURA Thales de Mileto vs. resto del mundo” primera parte

  l.tavarezUNIVERSIDAD ITACA 1 SEMESTRE INTRODUCCIÓN AL DERECHO CONTROL DE LECTURA Thales de Mileto vs. resto del mundo” primera parte. LINDA GISELL TAVAREZ SALGADO Los libros de ciencia siempre comienzan hablando de un autor, según el pensador Apollodorus nació en 624 a.C llamado “Thales” al cual después se le añadió “Mileto”

• Control De Lectura TOMASITO

  darinka.alvarezCONTROL DE LECTURA DOMICILIARIA “TOMASITO” Nombre : ______________________________________________ Curso : __________________ fecha : _____/ ______/ _______ OBJETIVO: Aplicar las habilidades de comprensión lectora, para la resolución de preguntas textuales, inferenciales y valóricas, desprendidas del texto literario Tomasito de Graciela Beatriz Cabal. 1. Marca con una X la alternativa correcta. (

• Control De Lectura Trece Casos Misteriosos

  maripazgonzalezvControl de lectura complementaria 6º Básico Nombre:…………………………………………………... Fecha:…………....... Puntaje total:.............. Puntaje obtenido.................. Nota: ....................... Aprendizajes esperados : 1.-Extraer información explícita e implícita. 2.-Utilizar correctamente patrones gramaticales y ortográficas. I.- Ficha bibliográfica. Completa la información del libro leído. (4 puntos) Título Autor Editorial Nº de páginas III.- SELECCIÓN MÚLTIPLE. Encierra en

• Control de lectura Trsitán e Isolda

  Guillermo Gonzalez HernandezInstituto del Puerto Padres Escolapios San Antonio PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7° año básico B Nombre: ……………………………………………………………………………………………………………………….. Nota: …………………… Tristán e Isolda Joseph Bedier Temas * Comprensión lectora * Ortografía * Redacción Puntaje / puntos. I.- LEE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA

• Control De Lectura Y Ortografía "El Gato Negro"

  Yessenia CabreraControl De Lectura Y Ortografía Yessenia Alejandra Cabrera P. "El Gato Negro" 1.- Extraer una oración en donde se evidencia una palabra aguda con acento ortográfico y subraye la palabra. Con gran dificultad pudimos escapar de la conflagración mi mujer, un sirviente y yo. 2.-Extraer una oración en donde se

• Control de lectura ¡Hurra! Susanita ya tiene dientes

  genovevanataliaControl de lectura ¡Hurra! Susanita ya tiene dientes Nombre: ....................................................................................... Curso : 3º Básico I.- Encierra en un círculo la alternativa correcta. 1) ¿Cómo era Susanita de guagua? a) Pelada b) sin dientes c) a y b d) Ninguna de las anteriores 2) ¿Por qué Claudio se quedó dormido en

• CONTROL DE LECTURA – EL RETRATO OVAL – EDGAR ALLAN POE

  mfra2105Lengua Castellana y Comunicación Profesora. María Fernanda Rebolledo Aedo Puntaje de prueba: 36 Puntaje estudiante:______ Biografía:___Trabajo en clase:______ Nivel de exigencia : 60% CONTROL DE LECTURA – EL RETRATO OVAL – EDGAR ALLAN POE Estudiante: _____________________________________Curso:_______Fecha:________________ I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: encierre en un círculo la alternativa que considere correcta, evite borrones

• CONTROL DE LECTURA – NARRACIONES EXTRAORDINARIAS

  fuentesmaLICEO INDUSTRIAL DE SANTIAGO Sierra Bella Nº 1141 – 8360038 Santiago - Fono: 5555850 – 5552326 – FAX 5568650 Email: liceoindustrialsantiago@tie.cl Web: http://www.liceoindustrialsantiago.cl Lenguaje y comunicación CONTROL DE LECTURA – NARRACIONES EXTRAORDINARIAS Nombre:………………………………………………………..……. Curso:…………………… Fecha:…………………… Pje. Máximo: Pje. Obtenido: Nota: Objetivo: Leer comprensivamente un texto literario, identificando los elementos del

• Control de lectura ‘El alquimista’

  Christian1983Colegio Humboldt Tercero Medio Profesor Francisco Zamorano Control de lectura ‘El alquimista’ Nombre: Fecha: Curso: Lee atentamente las preguntas que se te formulan y luego responde. En el ítem de redacción, contesta con letra clara y respeta las reglas ortográficas. I.- Elige la alternativa correcta para cada sentencia: 1. El

• Control de lectura ‘El alquimista’

  Christian1983Colegio Humboldt Tercero Medio Profesor Francisco Zamorano Control de lectura ‘El alquimista’ Nombre: Fecha: Curso: Lee atentamente las preguntas que se te formulan y luego responde. En el ítem de redacción, contesta con letra clara y respeta las reglas ortográficas. I.- Elige la alternativa correcta para cada sentencia: 1. El

• CONTROL DE LECTURA “AL SUR DE LA FRONTERA, AL OESTE DEL SOL”

  michellodCONTROL DE LECTURA “AL SUR DE LA FRONTERA, AL OESTE DEL SOL” NOMBRE:……………………………………………………………………….CURSO:……………………..FECHA:………………………. PUNTAJE IDEAL: 39 PUNTOS PJE. LOGRADO:…………………………………………NOTA: AE 01 Analizar e interpretar textos literarios de carácter reflexivo-argumentativo del siglo xx DESARROLLO: 1. “Al sur de la frontera al oeste del sol:Una historia sobre amores perdidos y recobrados.” Respecto

• CONTROL DE LECTURA “AMORES QUE MATAN” LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  PolymardCOLEGIO AMANECER SAN CARLOS DIRECCIÓN ACADÉMICA CONTROL DE LECTURA “AMORES QUE MATAN” LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Descripción: insignia_pequeña.png Departamento de Lenguaje y Comunicación NOTA Profesor(a): Paola Mardones Pérez Fecha: ABRIL, 2016 Nombre Alumno(a): Curso: 7° B Puntaje Ideal: 86+3 = 89 Puntaje Logrado: % de Exigencia: 60% Contenidos: “Amores que matan”

• Control de lectura “ANTÍGONA”

  camilacastrocernLiceo Mariano Latorre F:\LOGO FINAL.png Departamento de Lenguaje y Comunicación FORMA A Curanilahue Control de lectura “ANTÍGONA” http://perfectamenteimperfecta.files.wordpress.com/2010/09/antigona3.jpg Instrucciones: 1. Leer con atención el siguiente instrumento de evaluación, tomándose el tiempo asignado para responderla. 2. Use sólo lápiz de pasta azul o negro, no se permite lápiz grafito. Nombre:_________________________________Curso:______________ Fecha:_____

• Control de lectura “Como agua para chocolate

  conynatachaControl de lectura “Como agua para chocolate” (Laura Esquivel) Nombre:……………………………………………………………………Ptje. Ideal: 34 Ptje. Alumno:…… Curso: 4º Fecha:…………. Responde con lápiz de pasta, cuida tu ORTOGRAFÍA (literal, acentual y puntal) Y REDACCIÓN. Responde las preguntas según el orden que te parezca conveniente. Preguntas de conocimiento y comprensión 1.- Explique en qué

• CONTROL DE LECTURA “CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA”, DE GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

  Felipe Corleone CONTROL DE LECTURA “CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA”, DE GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ NOMBRE: FECHA: viernes 9 de octubre de 2015. NOTA: PUNTAJE IDEAL: 39 PTS. PUNTAJE REAL: Comentarios del profesor: APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Comprenden el sentido global de la obra “Crónica de una muerte anunciada”, de Gabriel García Márquez.

• CONTROL DE LECTURA “CRÓNICAS MARCIANAS”

  carlos_83Insignia Ford College.BMP CONTROL DE LECTURA “CRÓNICAS MARCIANAS” Nombre del Alumno: _________________________________Curso: 8° Básico Fecha: __-__-____ Profesor: Carlos Bahamondes Valdés P. Ideal: 60 pts P. Real: Nota: ______ Objetivo(s): Medir habilidades de comprensión lectora. ÍTEM I selección múltiple. Marca con una equis la letra de la alternativa correcta (1 pto

• CONTROL DE LECTURA “Cuentos de amor, locura y muerte” (Horacio Quiroga)

  PatyMontesDepartamento de Lenguaje P. I. P. O. NOTA 80 Profesora: Patricia Montes Labra CONTROL DE LECTURA “Cuentos de amor, locura y muerte” (Horacio Quiroga) Objetivo(s) de Evaluación: Comprender y analizar los elementos que constituyen la obra dramática leída. Nombres: ________________________________________________ CURSO: _1°___FECHA: ___/____/ 18 OBSERVACIÓN: LA EVALUACIÓN SERÁ REALIZADA EN

• Control de lectura “Del amor y otros demonios” de Gabriel García Márquez

  Mariolet Santibáñez AndradesLiceo Industrial Metodista Control de lectura “Del amor y otros demonios” de Gabriel García Márquez Nombre: Curso: Puntaje Ideal: Puntaje Obtenido: Nota: 1. ¿En qué condiciones creció Ygnacio? 2. ¿Qué sucedió con él cuando descubrió que estaba enamorado de Dulce Olivia? 3. ¿Por qué razón no pudieron concretar su amor?

• CONTROL DE LECTURA “EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA”

  André More BurgosCONTROL DE LECTURA “EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA” Apellidos y Nombre : …………………………………………………………………. Grado : ………………………….. Fecha: …………………. 1. El autor de “El caballero de la armadura oxidada” es… 1. Robert Louis Stevenson d) Fernando de Rojas 2. Robert Fisher e) 3. Franz Kafka 1. ¿Qué características encontraste en

• Control de Lectura “El extranjero” de Albert Camus

  LENGUAJEMBC2019Lengua y Literatura C:\Users\Marcela\Desktop\TIMBRE COORDINACIÓN.JPG Cuarto Año Medio Profesora: Ana María Muñoz Control de Lectura “El extranjero” de Albert Camus Nombre: Puntaje Total 58 Puntaje Obtenido Nota Curso: 4to Medio A I. Verdadero y Falso De acuerdo con la lectura del libro, califica las siguientes afirmaciones como verdaderas o falsas,

• CONTROL DE LECTURA “El guardián entre el centeno”

  laProfececiCONTROL DE LECTURA “El guardián entre el centeno” Nombre: FILA B Puntaje Ideal: 44 puntos OPR: 6 puntos Puntaje Real: 50 puntos Curso: 3° Medio B Fecha: 25/09/2018 Puntaje: Nota: OBJETIVO: • COMPROBAR LA LECTURA COMPRENSIVA DE UN TEXTO LITERARIO • CONOCER Y APLICAR ELEMENTOS DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO INSTRUCCIONES.

• CONTROL DE LECTURA “EL JARDÍN SECRETO” 5° AÑO BÁSICO

  rmleppeCONTROL DE LECTURA “EL JARDÍN SECRETO” 5° AÑO BÁSICO NOMBRE: _______________________________________________________________________ FECHA: PUNTAJE: _______ NOTA: ___________________ 1. Lee atentamente y marca la alternativa correcta (1 pto c/u): 1. La obra pertenece al género: 1. Lírico, porque expresa emociones. 2. Dramático, porque tiene sólo tragedias. 3. Epistolar, porque está escrito como

• Control de lectura “El mar en Manuela”

  Esteban GonzalezProfesor/a Judith Zamora Silvana Aliaga Unidad Comp. lectora Nota LOGO COLEGIO Fecha 29 – 06 - 2021 Semestre 1° Semestre del 2021 Curso 2° básico A y B Hora de inicio Hora de término % exigencia 60% de exigencia Puntaje de la prueba 15 pts Puntaje Alumno Nombre alumno/a Mariano

• Control de lectura “El principito” (Antoine de Saint-Exupéry)

  Joudy OsorioColegio Particular Subvencionado “Sao Paulo” Asignatura: Lengua y Literatura Placilla 333, Estación Central Profesora: Joudy Salinas Osorio Unidad Técnico Pedagógica Curso: Primer Año Medio Resultado de imagen de colegio sao paulo santiago Control de lectura “El principito” (Antoine de Saint-Exupéry) Nombre: Nota: Fecha: Ptje. total: 50 ptos. Ptje. obtenido: Instrucciones:

• CONTROL DE LECTURA “EL SEÑOR DE LAS MOSCAS” DE WILLIAM GOLDING

  mariela0303456CONTROL DE LECTURA “EL SEÑOR DE LAS MOSCAS” DE WILLIAM GOLDING Nombre: _________________________________________ Ptje.Total: 50 pts. Ptje.Obt.: ___ Nota: ______ I.- Seleccione la alternativa correcta. 1 pts c/u 1.- El niño que usaba anteojos era: a) Ralph b) Piggy c) Jack d)Harry 2.- ¿De que nacionalidad eran los niños? a)

• Control de Lectura “El Túnel”

  CAROLINAROJAS123Control de Lectura “El Túnel” Nombre:…………………………………………….. I Marca la alternativa correcta(22 puntos): 1 Juan Pablo se dirigió a la estancia de Hunter ,por última vez, con el fin de a) matar a María b) sorprender su engaño c) matar a Hunter d) corroborar la infidelidad e) matar a Allende 2.-

• Control de lectura “Encuentro con Flo”

  AntonietaAguilarDiscovery School logo_discovery Docente Miss Antonieta Aguilar Morales Departamento de Lengua y Literatura Control de lectura “Encuentro con Flo”. NAME: GRADE: 6 básico. DATE: 28 de septiembre Unidad: Control de lectura. Eje Temático: COMPRENSIÓN LECTORA. LEARNING OBJECTIVES Aplicar los conocimientos adquiridos en la lectura domiciliaria. Analizar los aspectos de la

• CONTROL DE LECTURA “FARENHEIT 451”. RAY BRADBURY

  Jorge Ignacio G. Valdivia UrraLICEO LATINOAMERICANO Pichidegua Unidad Técnica Pedagógica CONTROL DE LECTURA “FARENHEIT 451”. RAY BRADBURY VB° UTP Profesor JORGE IGNACIO VALDIVIA URRA Asignatura LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Fecha Pichidegua, _______de_______________________ de 2015 Nombre del Alumno(a) Curso: _____ MEDIO___ Puntaje Ideal: 33 Puntaje Real: Nota: Objetivo a Evaluar: 1. Demostrar la lectura metacomprensiva de

• Control de Lectura “Frankenstein o el Moderno Prometeo”

  leer333Prueba Parcial I° Control de Lectura “Frankenstein o el Moderno Prometeo” Nombre: Fecha: Puntaje obtenido: Puntaje total : 1. Comprensión lectora. (5 puntos) Según el libro leído, Identifica la respuesta correcta y selecciona con una X. 1. ¿Cuál es la primera emoción que expresa Frankenstein luego de haber dado vida

• CONTROL DE LECTURA “FRAY ANDRÉS OTRA VEZ”

  fernandotheodorCONTROL DE LECTURA “FRAY ANDRÉS OTRA VEZ” Nombre:…………………………….………………………………………..…………………………….. Curso:………..… Fecha:………….……. TOTAL PUNTAJE : 25 puntos. Objetivo: Leer comprensivamente diversos textos literarios y no literarios aplicando, flexiblemente, estrategias de comprensión lectora. I.- Encierra la alternativa correcta (10 puntos) 1) ¿Qué actividades hicieron Chicho y Pablo para conseguir dinero? a) cantar en

• Control de lectura “Gracia y el forastero”

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  zuzanillaC:\Users\chile\Desktop\images.jpg Lenguaje y Comunicación Prof. Susana Leiva C. CONTROL DE LECTURA “Granja de animales” Nombre: _______________________ Fecha: ______________ Puntaje: __________Curso: 1° Año Medio Aprendizaje esperado: Reconocen en la relación del individuo con su sociedad, expresada en la obra literaria, “Granja de animales”, una manera de explicar la vida en relación,

• CONTROL DE LECTURA “HACIA DONDE VOLARÁN LOS PÁJAROS” DE SAÚL SCHKOLNIK s/r

  JAEL ISABEL GERALDINO GUTIERREZCONTROL DE LECTURA “HACIA DONDE VOLARÁN LOS PÁJAROS” DE SAÚL SCHKOLNIK PARTE 1: LÉXICO CONTEXTUAL Y BIOGRAFÍA DE AUTOR (DURACIÓN: 45 minutos.) NOMBRE: PUNTAJE OBTENIDO: CURSO: FECHA: PUNTAJE IDEAL: 39 puntos OBJETIVO: Evaluar la comprensión, análisis e interpretación diferentes obras literarias extensas mediante la lectura domiciliaria mensual. INSTRUCCIONES: Lee con

• CONTROL DE LECTURA “HAY QUE SALVAR A SOLE”

  Matias1018CONTROL DE LECTURA “HAY QUE SALVAR A SOLE” Nombre:_____________________________________ Curso:____________ Puntaje ideal: ________ Puntaje Obtenido:_______ Nota:__________ De acuerdo a la lectura, Responde las siguientes preguntas ennegreciendo la alternativa correcta: 1. El narrador o narradora es: a) Pancho b) Ana c) Ema d) Cecilia 2. La Autora se llama: a) Ema

• Control de lectura “Hechos consumados” y “El loco y la triste” Juan Radrigán

  Barbara JulioColegio Melipilla Resultado de imagen para insignia colegio melipilla Dpto. Lenguaje Prof. Margarita González Puntaje total: 42 puntos Puntaje obtenido: Nota: Control de lectura “Hechos consumados” y “El loco y la triste” Juan Radrigán Nombre: _________________________________________ Curso: ________Fecha: _______________ Instrucciones: * Lee con atención y luego contesta las siguientes preguntas.

• CONTROL DE LECTURA “LA ESTUPENDA MAMÁ DE ROBERTA”

  rojojuCONTROL DE LECTURA “LA ESTUPENDA MAMÁ DE ROBERTA” Nombre:_________________________________________________________________ Curso:________________________________Fecha:______________________________ Escuela:_________________________________________________________________ OBJETIVO: Evaluar la comprensión de lectura de un libro, a través de la capacidad de identificar y organizar los sucesos ocurridos en la historia leída. Puntaje total: 36 ptos. Puntaje obtenido: _______ Nota: ___________ 1. Observa la imagen y

• CONTROL DE LECTURA “Las ballenas cautivas”

  LORETONIETODEPTO. DE LENGUAJE Y COM. CONTROL DE LECTURA “Las ballenas cautivas” NOMBRE: ___________________________ PUNTAJE: ______ NOTA: CURSO: ________ FECHA: _________________ LEE ATENTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y MARCA LA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDA 1. Se cree que la ballena bebé ha muerto de pulmonía. ¿Cuáles son los argumentos que tendría el ecologista