Cuestionario De Filosofia
Enviado por mayra19922911 • 4 de Julio de 2012 • 274 Palabras (2 Páginas) • 897 Visitas
Unidad I Introducción al estudio de la Filosofía
1. Algunos acontecimientos que contribuyeron al florecimiento del pensar filosófico fueron:
La familiaridad con diversas condiciones de vida de otras culturas, la observación de fenómenos de la naturaleza y su afán de dar una explicación a dichos fenómenos.
2. Cuál es el momento de desarrollo filosófica que alcanza la filosofía nahua:
3. El significado etimológico del término “filosofía” es:
Philos: amor, Sophia: sabiduría = amor a la sabiduría
4. Qué tipo de saber es el que busca la filosofía:
Platón decía, solo es el saber que pueda fundamentarse.
5. La preocupación común en casi todos los sistemas filosóficos es:
Tendencia a ocuparse de la realidad.
6. Cuál es el objeto de estudio de la filosofía:
Estudio metódico y racional de la realidad.
7. Etimológicamente el término “método” significa:
Más allá.
8. Cuál es el método impracticable para la filosofía:
Método científico.
9. Qué implica la respuesta anterior:
La filosofía utiliza métodos que le son propios, le es imposible la experimentación y la observación.
10. Cuáles son los caminos para plantear problemas e intentar soluciones en la filosofía:
Discursivo e intuitivo.
11. Al conjunto de valores, creencias, tradiciones, etc. Que una sociedad elabora y transmite de le denomina:
Cultura.
12. Al saber de observación y experimentación, en el cual se proyecta sobre fenómenos del mundo provista de hipótesis, le llamamos:
Contemplación reflexiva.
13. Es el modo de saber de contemplación reflexiva orientado a lo esencial de las cosas:
La filosofía.
14. Las tres características distintivas del saber científico son:
Partía de la hipótesis verificable, observación y experimentación contacto con la realidad.
15. Aquello que tiene en común la filosofía y la ciencia es:
La aprehensión de la realidad la realizan por medio de métodos esencialmente racionales.
16. El otro objeto de estudio de la ciencia política es.
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