Secuencia Didáctica Sociales

Escuela nº 12 “Congresales de Tucumán”

Unidad didáctica nº 2

Grado: 5º A, B, C, D

FUNDAMENTACION

El estudio de las regiones naturales donde se encuentra inmerso le brinda al alumno las perspectivas necesarias para valorar el medio ambiente natural que lo rodea, además de relacionar todo lo aprendido con situaciones e información diaria de su entorno y medios de comunicación.

PROPÓSITO:

Reconocer los ambientes naturales propios de su país, valorizando las posibilidades que cada uno otorga a los pobladores.

Identificar distintas características de la época colonial: sus ciudades, sociedad, su economía, y organización política.

OBJETIVOS:

*Conocer las condiciones naturales del territorio Argentino

*Reconocer los diferentes problemas que pueden deteriorar el ambiente natural.

*Reconocer las zonas climáticas y sus características.

*Relacionar conceptos de relieve, clima, y vegetación.

*Identificar las regiones naturales y las zonas protegidas

*Reconocer las causas de la Revolución de Mayo.

*Respetar las diferencias.

*Analizar sobre los distintos organismos dedicados a satisfacer las necesidades básicas.

CONTENIDOS:

*SOCIEDADES Y ESPACIOS GEOGRAFICOS

Diversidad y problemas ambientales del territorio argentino:

Condiciones naturales: Relieve, clima y vegetación. Regiones naturales. Áreas protegidas. Agotamiento de los suelos. Agotamiento de los bosques.Contaminacion del aire, del agua. Las inundaciones. Erosión. Incendios. Desertificación.

SOCIEDADES A TRAVES DEL TIEMPO:

La conquista española en América:

Fundación de ciudades. El gobierno de las colonias. Formas de producir y comerciar en la colonia: La producción minera. Los sistemas de trabajo impuesto a los pueblos originarios. La sociedad colonial. Comercio colonial: monopolio y contrabando. Causas y consecuencias de la revolución de Mayo: Las invasiones inglesas, sucesos de la semana de Mayo. Primer gobierno patrio.

ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACIÓN SOCIAL:

Necesidades básicas de la población.Satisfaccion de las necesidades: el trabajo. Participación ciudadana: ONG, comedores comunitarios, centros culturales.

*Todos somos diferentes: Respetar las diferencias. La solidaridad. La tolerancia.

ESTRATEGIAS

Indagación de saberes previos. Orientación en la interpretación de textos, mapas, graficos y búsqueda de material.

INDICADORES DE EVALUACION:

*Conozca las condiciones que ofrece naturalmente el país.

*Reconozca los medios para el cuidado del ambiente.

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