Ambientes De Aprendizaje

AMBIENTE DE APRENDIZAJE DE MI JORNADA DE OBSERVACIÓN Y AYUDANTÍA

Mi jornada de observación fue realizada en la escuela “José Efrén García Esparza”, en el municipio de San Francisco de los Romos en la ciudad de Aguascalientes, en el grupo de 1º “A” del que está a cargo la profesora Victoria Llamas Muños.

• ¿Cómo estaba organizada el aula o el lugar donde se generó la experiencia?

En mi visita a este grupo me pude percatar de que la mayor parte del día, las puertas del aula se cerraban, los asientos eran fijos, y todo el resto del mobiliario permanecía estático. Era un aula ordenada. Los alumnos con mayor motivación personal elegían los asientos más próximos a la profesora y al pizarrón, aunque muchas veces los alumnos a pesar de estar motivados prefieran por timidez, o para no ser objeto de burla de sus compañeros elegir sentarse más atrás. Muchas veces la maestra que por razón de problemas visuales o de mala conducta, dispuso quienes serían los alumnos que ocuparán los primeros lugares.

• ¿Cómo era el clima y la comunicación entre los participantes de esa experiencia?

El salón se sentía con una armonía muy interesante, nadie estaba obligado a estar en esa aula, los estudiantes asistían a clase con un gran gusto de obtener nuevos aprendizajes y la docente los recibía con una gran alegría.

La comunicación entre los participantes de esta experiencia era muy respetuosa, la maestra era muy buena moderadora de la clase, todos tenían la confianza de participar y no había ninguna represalia si lo hacían erróneamente, por el contrario solo se les corregía y todos aprendían a la par. Con excepción de los alumnos quienes tienen problemas especiales de aprendizaje, ellos necesitaban un trato singular y más apoyo para realizar las actividades de cada sesión.

• ¿Cómo eran las normas que regulaba el trabajo y quien o quienes las estipulaban?

Las reglas que disciplinaban esta clase eran muy básicas y sencillas, como: “no tomar las cosas ajenas”, “respetar a mis compañeros como a mi maestra”, “tirar la basura en el bote de la basura”, etc. Estas normas las acordaron entre todos los participantes de esta experiencia, pues en el libro de español de este grado, nos podremos encontrar el tema “escribir las reglas para la convivencia del grupo”. Y así todos participaron para la redacción de dichas reglas y les resulta interesante el cumplimiento de estas.

• ¿Qué tipos de materiales o recursos didácticos empleo el profesor en esta experiencia?

Utilizando sus libretas, el pizarrón, plumones, imágenes y el libro de matemáticas, la maestra les comenzó a enseñar los números cardinales, al principio fue algo confuso pues era un proco complicado para su nivel educativo. Pero con ayuda de las ilustraciones finalmente pudieron comprender este tema. Puesto que las ilustraciones facilitan la codificación visual de la información.

• Identificar

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