CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACIÓN Actividad Previa

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN ‘94

REPORTE DE TRABAJO

1ª UNIDAD

PROFR. : JOHAN DANIEL LOPEZ ALVARADO

MAESTRO: GABRIEL MENDEZ CRUZ

ASIGNATURA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACIÓN  

LUGAR: GUADALUPE, NUEVO LEÓN

        FECHA: 21 DE NOVIEMBRE DEL 2015        

Actividad Previa

1. ¿En qué consiste el saber cotidiano?

• Es todo aquel conocimiento que vas aprendiendo día a día sin necesidad de asistir a una clase, curso, platica, etc.

1. Proporcione ejemplos de clases de conocimiento cotidiano.

•  Valores, modales, comportamientos, actitudes, costumbres, ideales, pensamientos, gustos,  etc.

1. Reflexione: ¿Cree usted que el conocimiento cotidiano del estudiante favorece o perjudica su proceso de aprendizaje? Explique

• El conocimiento cotidiano favorece completamente al alumno, ya que con él vienen nuevos aprendizajes que favorecerán el desarrollo del alumno.

1. ¿Cree usted que el conocimiento cotidiano sirve o estorba al conocimiento científico? Explique.

• Yo creo que lo favorece, ya que en base a sus experiencias vividas, el alumno relacionará y le buscará un uso a los nuevos conocimientos adquiridos.

1. Caracterice con sus propias palabras lo que entienda por conocimiento científico.

• Son aprendizajes que se adquieren en algún momento de la vida de manera formal, dichos aprendizajes han sido previamente comprobadas por algunas teorías. (no se aprenden con la vida diaria).

1. ¿Cómo cree usted que se construye la ciencia?

• Con conocimientos científicos a base de investigaciones y estudios que logren comprobar alguna teoría.

1. ¿Cree usted que los hechos provenientes de la observación y la experimentación pueden ser examinados de manera neutra y objetiva por el investigador?

• Definitivamente no, ya que cada ámbito es completamente diferente uno del otro, y solo puede examinarlos de manera neutra la persona que ha vivido en carne propia amas situaciones.

1. ¿Cree usted que los métodos de las ciencias exactas sean aplicables a las ciencias humanas (sociología, psicología, etc.)?

• Pueden será aplicables hasta cierto momento, más no pueden ser utilizadas como único recurso, ya que en cualquier ámbito de las ciencias humanas se debe trabajar con diversos métodos debido a la diferente manera de ser y pensar de cada persona.

1. Reflexione: ¿En qué cree usted que se diferencia un conocimiento científico de uno filosófico?

• El conocimiento científico busca explicar las causas y leyes que rigen los fenómenos concretos que forman parte de la realidad. Es por tanto un conocimiento objetivo, racional, sistemático, general, falible y racional. 
  El conocimiento filosófico apunta a las realidades inmediatas no perceptibles por los sentidos, que traspasan a la experiencia y por tanto utiliza métodos racionales de análisis. El conocimiento filosófico procura comprender la realidad en su contexto más universal.

Actividad Final

Es una lectura de un fragmento del libro de Gaston Bachelar, en la que nos habla de cómo el saber cotidiano, o sea del día a día, nos ayuda en la construcción del conocimiento científico.

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