Capítulo 1 Pensamiento cualitativo y entendimiento humano

CAPITULO 1
PENSAMIENTO CUALITATIVO Y ENETENDIMIENTO HUMANO.
“Un pintor coge el sol y lo convierte en una mancha amarilla. Un artista coge una mancha amarilla y lo convierte en el sol”
Como propósito de la investigación es encontrar las relaciones de causa y efecto esto mediante la experimentación o estudios que generen confianza de que ciertas variables se han relacionados con otras y que el resultado de una puede inducir cambios en otras.
La indagación trata sobre cómo se intenta comprender lo que los alumnos y docentes realizan en los grupos de clase donde se trabaja. La indagación cualitativa proporciona una doble ventaja una es que se aprende de escuelas y aulas de una manera en la que esta información sea útil para comprender otro tipo de escuelas y de aprender sobre docentes y niños concretos y que los beneficios sean para ellos mismos. Los inicios de un trabajo de este tipo en las escuelas se remontan a Matthew Arnold (1968) el inspector de escuela ingles que se escribió, con una intuición brillante, acerca de las escuelas del siglo XIX en Inglaterra.
En los temas e investigaciones cualitativas se ha presentado una gran controversia, ¿Cuál sería la diferencia entre hacer arte y hacer ciencia?, dada esta cuestión nos muestra que la diferencia entre la investigación convencional y lo que ha llamado investigación cualitativa es una diferencia entre hacer arte y hacer ciencia.
Aparte que se dieron estas controversias se encontraron con dos grupos de personas con ideas diferentes sobre los temas, los conductistas, así como los positivistas, no estaban muy interesados en el significado. A sus ojos, el problema consistía en entender cómo conseguir que las personas realizasen tareas concretas hace énfasis que la indagación cualitativa y más en general el pensamiento cualitativo, no es unaforma de actividad exótica reservada a personas con un talento especial o que están correctamente iniciadas en formas especiales de antropología cultural.
El autor nos dice que el arte es algo innato de la inteligencia humana que esto no se limita a solo pinturas rupestres u objetos dentro de los museos, es algo que penetra en nuestras vidas cotidianas y que lo que se llama arte es algo que se puede llegar a fomentar en las instituciones educativas.


EXPERIENCIA COMO TRANSACCION Y REALIZACION
Las cualidades son esos rasgos del entorno que se pueden experimentar a través de los sentidos y la experiencia es la realización y es una realización cognitiva, solo podemos calcular e interpretar lo que podemos experimentar. Al nivel más sofisticado llamamos a estas personas expertos. 
Los aspectos cualitativos de la experiencia no solo están sujetos a prestar atención a las cualidades que se encuentran fuera de nuestro entorno, sino que también se expresan en las cosas que hacemos. Wiesel en su caso utiliza lo cualitativo en dos sentidos, el primero es la habilidad de experimentar un estado particular de los hechos; comprender como fueron, el segundo es su representación. 
RASGOS DE LA INDAGACION CUALITATIVA
Existe un instrumento con el cual experimentamos las cualidades que constituyen

 Nuestro entorno y este es el sistema sensorial, la capacidad que tenemos de experimentar cualidades requiere algo más que la presencia y la experiencia esto depende de la actuación de la mente y la indagación cualitativa que no se dirige solo a los aspectos del mundo sino que también se dirige a los hechos que somos capaces de crear como seres humanos.

Capítulo 1

Pensamiento cualitativo y entendimiento humano

En este capítulo nos habla sobre el panorama de la educación americana y los motivos del porque es tan mediocre y de poca calidad pues ya que no son nuevas durante décadas se ha visto como la educación es como un terreno educativo baldío donde podemos ver que hasta públicamente se ha perdido el interés se han tenido que implementar varios métodos llegando al grado de que el gobierno tiene que  dar incentivos monetarios a las escuelas para poder ver mejores resultados pero esto no sirvió de mucho

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