Que Obtiene El Maestro De La Experiencia
Enviado por DANIAYFERNANDO • 18 de Enero de 2013 • 227 Palabras (1 Páginas) • 535 Visitas
TEMA 4. Interacción social. Conflicto, Colaboración y Comunicación
Los estudios inspirados en Piaget se describen en primer lugar, para pasar después a los trabajos inspirados en la teoría de Vigotsky. A partir de ellos concluiré unificando las cuestiones importantes, antes de pasar al examen de algunas notables excepciones.
Conflicto socio-cognitivo y lenguaje
El lenguaje del conflicto
Se clasificó a pares de niños sobre la base del alcance de su colaboración en los primeros estadios de la interacción. Esto se hizo en base a la rapidez con la cual establecían papeles específicos y diferenciados, a la cantidad de lenguaje interactivo que empleaban para comunicarse entre sí y al éxito con el que completaban la tarea.
Un examen de todas las manifestaciones de desacuerdo indicó que, si bien no se registraron diferencias en función del sexo, existía una tendencia evolutiva en los acontecimientos que desencadenaban desacuerdos y los medios lingüísticos empleados para las argumentaciones. Una vez más, Bearison y otros (1986) y Garton y Renshaw (1988) creen que el análisis del lenguaje empleado durante la interacción entre iguales puede ofrecer pistas acerca de los mecanismos necesarios para el logro de una solución única y común al problema.
El conflicto verbal manifiesto surge cuando los niños intentan alcanzar una respuesta satisfactoria y la expresión de ese conflicto (tanto de su forma como de su contenido) puede resaltar algunos de los procesos implicados en la interacción social.
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