Cancion Colores En El Viento (pocahontas)

MODULO: 3 BLOQUE: X PRODUCTO No.15

ELABORACION DE UNA SECUENCIA DIDACTICA PARA 2º. Y 5º. GRADOS, INTEGRANDO LAS ASIGNATURAS DEL CAMPO

ASIGNATURAS: Educación Artística, Educación Física y Formación Cívica y Ética

GRADO: 5º. BLOQUE: V

TEMA: La solución de conflictos con apego a los derechos humanos y sin violencia.

SUBTEMA : Indagación, reflexión, diálogo, cooperación y acuerdo.

PROPOSITOS DE LA SECUENCIA:

• Identificar situaciones cotidianas en las que se ejercen los derechos humanos, acciones que atentan contra ellos e instituciones que promueven su defensa y protección.

• Promover el dialogo, la cooperación y la construcción de acuerdos en la solución de conflictos y en el trabajo colectivo.

• Identificar principios y procedimientos democráticos para la elección de representantes

APRENDIZAJES ESPERADOS:

FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION ARTISTICA EDUCACION FISICA

Coopera y participa en actividades que exigen la puesta en marcha de consensos y trabajo en equipo.

Manifiesta rechazo a expresiones de violencia o intolerancia en su contexto próximo.

Reconoce en la elección y votación principios democráticos básicos para la elección de representantes en sus ámbitos de participación

Emplea la negociación y la toma de acuerdos como una forma de resolver conflictos de manera no violenta. Reconoce y utiliza en forma creativa el lenguaje de la pintura mural.

Identifica los elementos que caracterizan a diferentes bailes populares del mundo.

Combina el valor de cuarto (o negra) con el de octavo (o corchea), integrándolos a los compases de 2/4, ¾ y 4/4.

Identifica los elementos de una obra de teatro, crea y participa activamente en una puesta en escena. Distingue sus propias capacidades físico-motrices en la construcción de juegos motores colectivos.

Identifica los elementos que constituyen los juegos motores y reconoce las nociones de ataque, defensa, cooperación y oposición.

ACTIVIDADES:

SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS Y TIEMPO EVALUACION

Inicio:

Iniciar con una reflexión grupal en torno a las siguientes preguntas.

¿Qué son los derechos humanos?

¿Qué instituciones conocen que promuevan su defensa y protección de los derechos humanos?

En la actualidad, ¿Dónde creen que se estén violando los derechos humanos?

¿Cómo afecta la violencia a los derechos humanos? 2 hrs.

Saberes y creencias previas

Desarrollo:

Investigar de manera individua l (internet, enciclopedia electrónica, biblioteca publica, enciclopedias, libro de texto, periódicos, revistas) toda la información que puedan encontrar sobre los derechos humanos, así como también traer noticias del periódico donde

...