PLAN DE CLASE

PLAN DE CLASE

DATOS REFERENCIALES

Núcleo: Llocohuta Unidad Educativa : Llocohuta

Año de Escolaridad: Tercero – Cuarto Director: Gregorio Martínez C.

Campo: Vida, tierra y Territorio Área: Ciencias Naturales Nivel: Primario Trimestre: Primero

Tiempo: 6 Periodos Año: 2013

Temática Orientada: La convivencia familiar y prácticas productivas en la comunidad.

Objetivo Holístico: Desarrollamos una actitud de respeto, responsabilidad y capacidades de análisis y reflexión sobre la importancia que tiene la alimentación a base de productos naturales propios de la región, reconociendo nuestra realidad para una mejor alimentación y adquiriendo hábitos de buen consumo y cuidado de nuestro cuerpo.

Contenido Temático: La alimentación

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS MATERIALES EVALUACIÓN SER- SABER-HACER-DECIDIR

PREGUNTA

¿Cuáles son los alimentos que tienen proteínas en nuestra región?

¿La quinua, papa y cañuawa son alimentos que debemos consumir?

PRÁCTICA

- Hablamos sobre la importancia de tener una alimentación correcta.

- Realizamos la recopilación de datos sobre alimentos nutritivos que se producen en la región.

TEORÍA

- Analizamos la importancia de consumir alimentos nutritivos.

- Revisamos la bibliografía sobre la temática

- Sintetizamos el contenido de la teoría

- Escribimos el contenido en los cuadernos.

VALORACIÓN

- Valoramos el aprendizaje obtenido sobre los alimentos nutritivos del contexto

- Reflexionamos sobre la importancia de la alimentación para el desarrollo de nuestro cuerpo.

- Apreciamos la participación del niños/as.

PRODUCCIÓN

- Construimos un muestrario de alimentos propios de la región MATERIAL DE LA VIDA

- Experiencias de las personas que viven en el contexto.

- Alimentos propios de la región.

MATERIAL DE ANALOGÍA

- Textos de apoyo

- Cuadernos

- Lápiz

- Tajador

- Bolígrafos

- Tiza y Pizarra

- Almohadilla

- Papelógrafo

- Marcador grueso

- Colores

- Otros

SER

- Responsabilidad sobre el cuidado en la alimentación para el desarrollo del cuerpo humano.

SABER

- Conceptualización y teorización sobre la alimentación.

- Identificación de los alimentos nutritivos que se producen en la región.

HACER

- Identificación adecuada de los alimentos nutritivos en el gráfico.

DECIDIR

Promueve en la comunidad el cuidado que se debe tener con alimentación apropiada para fortalecer el cuerpo humano.

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