FORMULACIÓN DEL PROBLEMA SOCIAL ELEGIDO POR GRUPO

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TRABAJO INFANTIL

CURSO          :        FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN PROYECTOS SOCIALES

DOCENTE        :        LIC. GARCÍA OLGUÍN, RONY.

CICLO        :        IX

DISCENTES        :

• AVELLANEDA FUENTES, LISBETH K.
• CARRIÓN ELERA, ESTEFANY.
• CHÁVEZ JUÁREZ, JESSICA.
• IZQUIERDO MANOSALVA, DANY.
• LLATAS CIEZA, MELISA.
• HUAMÁN LALANGUI, SUZETTY.

PERÚ – JAÉN

2015

SE SOLICITA:

1.  FORMULACIÓN DEL PROBLEMA SOCIAL

1.  GRAFIQUE POSIBLES RELACIONES ENTRE INVERSIÓN E IMPACTO

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TRABAJO INFANTIL EN LAS ZONAS PERIURBANAS DEL DISTRITO DE JAÉN, PROVINCIA DE JAÉN DEL DEPARTAMENTO DE CAJAMARCA, AÑO 2015.

Taller Nº 1

Análisis de Causas

Una vez definido el problema, es importante preguntarse:

¿Por qué ocurre este problema?

Ocurre por las posibles causas mencionadas en la siguiente pregunta ya que puede afectar física o psicológicamente a los niños de temprana edad.

Consecuencias:

Sociales y morales:

• Profundiza la desigualdad
• Viola los derechos humanos fundamentales de la infancia y la adolescencia
• Acelerado proceso de maduración
• Impide o limita el adecuado proceso educativo
• Enfrentamiento a un ambiente adulto y a veces hostil
• Perdida de la autoestima, problemas de adaptación social y traumas

Físicas y psíquicas:

• Enfermedades crónicas
• Dependencia de fármacos
• Retraso en el crecimiento
• Abusos físicos y psíquicos
• Picaduras de insectos y animales ponzoñosos
• Infecciones a causa de químicos
• Heridas, quemaduras y amputaciones
• Dolores en las articulaciones y deformaciones óseas

Económicas:

• La pérdida promedio de 2 años de escolaridad a largo plazo significa un 20% menos de salario durante toda su vida adulta
• Pérdida de poder adquisitivo del mercado nacional
• La pérdida de años de educación se traduce en una calidad inferior del capital humano disponible en una sociedad.

¿Cuáles son las causas del problema?

• Abandono familiar
• Desigualdad Social.
• Pobreza.
• Mano de obra barata.
• Costumbres familiares.

Cada grupo de trabajo debe:

1. Listar la cantidad posible de causas entre directas e indirectas del problema identificado.

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