Resumen Ejecutivo Del Caso Los Estudiantes Se Tomaron La Clase"

1. RESUMEN EJECUTIVO

Nombre del caso: “Los estudiantes se tomaron la clase”

(Reflexiones de un estudiante)

1.1. PROTAGONISTAS:

El estudiante que reflexiona

El profesor: Guillermo Samudio instructor de metodología de casos.

Alumna: Catalina Otálora

Alumno: Roberto Segura

Alumno: Arturo Jiménez

1.2. DESARROLLO

El caso relata como un estudiante de magister en administracion recuerda una de sus clases que para él fue inolvidable la clase la impartía el profesor Guillermo Samudio quien era el instructor de la metodología de casos por excelencia, era un profesor que nunca perdía el control, era prácticamente insuperable – el estudiante relata – que nadie se atrevía a llegar tarde a su clase porque aparte de ser un curso clave del primer semestre del magister de administración, muchos estudiantes se sentían intimidados ya que el profesor era capaz de arrinconar a los estudiantes para hacerlos emerger en el momento exacto, su sentido de la medición del tiempo de la discusión de casos era impecable y el profesor Samudio siempre controlaba las variables de la discusión los guiaba a través de lo relevante y lo oscuro hasta el clímax y finalizaba siempre con un resumen deductivo de 5 minutos. Su método de trabajo era combinar la libertad de discusión en clase con un enfoque lógico, científico y disciplinado de los problemas de mercadeo y sus soluciones. La clase fue inolvidable porque de pronto el profesor perdió el control de ella los alumnos le arrebataron el mando de la discusión de la clase y el profesor Samudio tuvo que quedarse al frente, de pie junto al escritorio mirando impotente cómo se desarrollaba la escena y la escena se desarrollo de la siguiente manera:

El caso que se tenía que discutir trataba sobre la comercialización de un nuevo medicamento anticonceptivo en un país en vías de desarrollo por parte de una compañía multinacional de drogas. El caso comenzó con una trivial intervención del primer estudiante requerido, quien ignoró muchos de los elementos especiales de mercadeo que tenía el caso, los comentarios de los otros estudiantes se empezaron a dar lentamente, quizás por su poco interés se notaba una preparación pobre e insuficiente ante esta situación el profesor tenía una actitud morosa y no preguntaba muy seguido pero de pronto cuando la clase ya casi iba por la mitad la intervención de una estudiante Catalina Otálora despertó a los demás estudiantes porque abordo temas polémicos y algunos nada tenían que ver con la clase de marketing y empezó una discusión estudiantes a la izquierda de la sala discutiendo con los de la derecha, los que quedaban a la par también discutían, las disputas se generalizaron e todo el salón el único sector que permaneció tranquilo fue el de las primeras filas. Cuando el ritmo de la discusión disminuyo el profesor Samudio quien

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