DESARROLLO DE LA INFANCIA
Enviado por PECOSA32 • 4 de Febrero de 2013 • 215 Palabras (1 Páginas) • 2.256 Visitas
DESARROLLO DE LA INFANCIA |
1.-PSICOLOGÍA INFANTIL: ASPECTOS GENERALES.
1.1 Fases del desarrollo.
1.2. Principales posturas teóricas sobre el desarrollo infantil: organísmicas, mecanicistas y psicoanalíticas.
2. ETAPA PRENATAL.
2.1. Determinaciones hereditarias y ambientales.
2.2. Embarazo y desarrollo prenatal.
2.3. Nacimiento.
2.4. Parto normal, parto con complicaciones.
2.5. El recién nacido.
2.6. Bebés prematuros y cuidados especiales.
3. DEL NACIMIENTO A LOS DOS AÑOS.
3.1. Desarrollo físico, cognoscitivo y emocional.
3.2. Importancia de la adquisición del lenguaje.
3.3. Características de la personalidad.
3.4. Psicopatología de esta etapa.
4. EL NIÑO DE EDAD PREESCOLAR.
4.1. Desarrollo físico, cognoscitivo y emocional.
4.2. Características de la personalidad.
4.3. El apego a la madre.
4.4.Psicopatología de esta etapa
5. LA ETAPA ESCOLAR.
5.1. Desarrollo físico, cognoscitivo y emocional.
5.2. Características de la personalidad.
5.3. Importancia afectiva y social del ingreso a la escuela.
5.4. Psicopatología de la etapa escolar.
6. DESARROLLO EN LA TERCERA INFANCIA,
RELACIÓN FAMILIAR Y ESCOLARIDAD.
6.1. Crecimiento y desarrollo.
6.1.1 Motriz.
6.1.2 Afectivo.
6.1.3 Intelectual.
7.- FACTORES QUE AFECTAN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO (TERCERA INFANCIA)
7.1. Afecto.
7.2 .Alimentación y salud.
7.3. Habitación e higiene.
7.4. Procesos de socialización.
7.5. Acceso a la cultura.
7.3. Familia e infancia.
8.-ESTRUCTURA Y ESTABILIDAD FAMILIAR.(TERCERA INFANCIA)
8.1. Estructura y estabilidad familiar.
8.2. Afecto, comunicación y tolerancia familiares.
8.3. Apoyo al proceso de individuación-separación.
8.4 .Asunción progresiva de independencia.
9.- INTEGRACIÓN ESCOLAR Y SOCIALIZACIÓN
9.1. Ingreso a la escuela e interacción con otros.
9.2 .Afecto y mundo compartidos con los pares.
9.3. Interiorización de valores, normas y pautas de comportamiento colectivo.
9.4. Disciplina, obligaciones y tareas
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