DISCAPACIDAD FÍSICA

Discapacidad física

La discapacidad física, también se conoce como discapacidad neuromotora, locomotora o motriz.

Verdugo indica que se caracteriza por la insuficiencia en el desempeño de habilidades de la vida cotidiana y de las actividades locomotrices, es la limitación o falta de movimientos, de funcionalidad y de sensibilidad que impide realizar las actividades de la vida diaria de manera independiente.

Los niños con trastornos físicos forman una población heterogénea, y es difícil atribuirles a todos una característica única, su funcionamiento intelectual puede ser normal o estar por de bajo o encima de la media, también puede tener una discapacidad o combinación de ellas, es decir los niños con discapacidad física muestran una gran variedad de características personales y ninguna de ellas es común a todos. Aunque pueden hacerse algunas afirmaciones generales sobre sus problemas físicos, estos pueden ser de gran diversidad dependiendo del grado y gravedad del trastorno lo cual va a repercutir en diversas formas en el niño.

Clasificación:

La discapacidad física suele describirse según las partes del cuerpo que afectan independientemente de su causa, para describirlos se emplean los siguientes términos. El prefijo Plejía, proviene del griego >> golpear<< para indicar la localización exacta en que afectan las extremidades.

• Cuadriplejía, afecta a las cuatro extremidades (Ambos brazos y piernas), y también puede producir trastornos en el movimiento de tronco.

• Paraplejía, produce una disfunción motora solamente en las piernas.

• Hemiplejía, se refiere a un lado del cuerpo solamente, por ejemplo, al brazo y a la pierna izquierda.

• Diplejía, afecta gravemente a las piernas y menos gravemente a los brazos.

Otras formas menos comunes son:

• Monoplejia, solo afecta a un miembro.

• Triplejia, afecta a tres miembros.

No hay criterios exactos para la descripción del grado y amplitud de los trastornos motores, las dificultades de los niños para realizar tares puede variar el tiempo, según factores como la posición que adoptan a su nivel de fatiga, la medición que estén tomando, los cuidados en su rehabilitación, por lo que “suelen usarse los términos ligero, moderado y grave para describir el rendimiento de los niños con una gran variedad de trastornos físicos y de la salud (Valdez, 1988).

Principales discapacidades físicas

Existen cientos de trastornos físicos y problemas de salud que pueden afectar el rendimiento de los alumnos, aquí se hará referencia a los que aparecen con mayor frecuencia en los niños en edad escolar.

A) Parálisis cerebral.

B) Espina bífida.

C) Distrofia muscular.

D) Ontogénesis imperfecta.

E) Lesiones de la médula espinal.

A. Parálisis Cerebral

“la parálisis cerebral (PC) es un trastorno neuromotor en el que se confunden los mensajes, que van del cerebro a los músculos y/o la información que llega de ellos a el cerebro” (Araru, 2002), esto se debe a que el funcionamiento o el desarrollo de una parte del cerebro del niño no es el “normal” y es el área afectada la que controla la coordinación muscular y ciertos movimientos del cuerpo necesarios para mantener el equilibrio.

Por lo anterior los niños con P. C. tienen dificultades para controlar sus movimientos, en algunos casos estas dificultades serán mínimas y no afectaran su independencia, otros tendrán dificultad para hablar, camina, o usar sus manos, algunos necesitaran apoyo para sentarse, moverse y para realizar las actividades cotidianas.

Formas de parálisis cerebral

Dependiendo de cual área del cerebro esté afectada, alguno de los tres tipos de parálisis cerebral, espástica y atáxica. Aunque no es posible saber el área lesionada y el algunos casos se pr4esenta la combinación de dos o más tipos características de P. C. por lo tanto los efectos varían de un niño a otro y es difícil clasificar el tipo de parálisis cerebral aun usando las pruebas mas sofisticadas.

1. P. C. Espástica

Este tipo de P. C. se origina en la corteza cerebral, que controla los pensamientos movimientos y sensaciones, aproximadamente el 69% de todos los individuos con parálisis cerebral tienen espasticidad que se caracteriza por que los musculosa sufren un estado de tención y contracción. A los niños con este tipo de parálisis les resulta difícil controlar algunos o todos sus músculos, se caracterizan porque sufren un estado de tensión y contracción y puede serles imposible coger objetos con las manos, los que pueden caminar lo hacen con movimientos de tijera, caminando sobre los dedos de los pies y con las rodillas dobladas hacia adentro son comunes las deformidades de las piernas mostrando un estado de tensión y contracción.

A los niños con este tipo de parálisis les resulta complejo controlar algunos o todos sus músculos, se caracterizan por sufrir un estado de tensión y contracción, no pueden coger objetos con las manos, los que logran caminar lo hacen con movimiento de tijera, caminan sobre los dedos de los pies y con las rodillas hacia adentro, son comunes las deformidades de la columna vertebral, la disociación de las caderas y las manos, los codos, los pies y las rodillas (Valdez, 1988).

2. P. C. Atetósica

Se presenta en el 2% de los casos con parálisis cerebral, tienen lugar en los ganglios básales, se caracteriza por que los músculos cambian rápidamente de un estado flácido a la tensión.

Hacen movimientos irregulares y retorcidos que no pueden dominar, no controlan los músculos de los labios, la lengua y la garganta, suelen babear y tambalearse al andar, en algunas ocasiones tienen los músculos tensos y rígidos, y otra veces flojos y flácidos. Este tipo de parálisis cerebral suele acompañarse por una extrema dificultad para el lenguaje oral, la movilidad y las actividades de la vida diaria (idem).

3. P. C. Atáxica

El cerebelo encargado de coordinar el movimiento, postura y equilibrio, se ve afectado en este tipo de parálisis, los niños con este tipo de lesión encuentran muy difícil mantener el equilibrio, tienen poca estabilidad para caminar y presentan temblor en sus manos y su lenguaje es entrecortado (idem).

Las personas con P. C. atáxica son aquellas que al caminar parecen sentirse mareadas, y sin apoyo se caen con facilidad, sus movimientos tienden a ser bruscos e incontrolados, presentan problemas de respiración succión y deglución, su lenguaje

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