ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A ESTUDIANTES PARA MEJORAR LA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE DE LECTURA Y ESCRITURA DIRIGIDA

Perteneciente Al Aula Integrada De La E.I.B. “Andres Eloy

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA

LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE – UBV

P.F.G. FORMACIÓN DE EDUCADORES

ALDEA UNIVERSITARIA: LICEO “CREACION “SABANA DE PARRA

MUNICIPIO JOSE ANTONIO PAEZ- ESTADO YARACUY

ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A ESTUDIANTES PARA MEJORAR LA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE DE LECTURA Y ESCRITURA DIRIGIDA

ALOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEL 2do GRADO SECCION “A” PERTENECIENTE AL AULA INTEGRADA DE LA E.I.B. “ANDRES ELOY BLANCO” SABANA DE PARRA ESTADO YARACUY

Autoras:

Perozo Damelis

Ortiz Naibeth

Perozo Claudia

Tutora: María Natividad González.

Sabana de Parra, Diciembre de 2011.

II

Dedicatoria

Dedicamos nuestro triunfo con mucho cariño:

A Dios Todopoderoso, el amigo que nunca falla y siempre nos ilumina para seguir adelante.

A nuestros padres, por darnos la fuerza necesaria para continuar en los momentos más difíciles, regalarnos los consejos necesarios y en los momentos oportunos, logrando hacernos las cosas más fáciles. ¡Los Amamos!

A nuestros seres amados, por ser impulso de vida, apoyarnos, confiar y ser una de las razones para seguir continuar y seguir, sin esperar nada a cambio, siendo ellos la base de nuestras metas y logros.

A todos nuestros Familiares y Amigos, que nos brindaron el valor y la fuerza, permitiendo así, ir mas allá de cualquier obstáculo, haciendo con sus detalles y palabras de apoyo este sueño realidad.

A todas aquellas personas motivadores anónimos, presentes y ausentes, de quienes de alguna u otra forma nos sirvieron de ejemplo y modelo para adquirir mayores

conocimientos

A nuestros Tutores y Asesores de la Universidad Bolivariana de Venezuela “Misión Sucre”, a quienes dedicamos con especial cariño y sirva de ejemplo para continuar por el camino del estudio y de la formación profesional.

A todos ellos:

Gracias

“El equipo”

iii

Agradecimientos

A Dios primeramente por darnos salud y fortaleza, guiando nuestros pasos para alcanzar la meta trazada

A nuestras familias, porque a pesar de todas las dificultades para realizar este sueño de culminar nuestros estudios nunca nos dejaron solos, ni nos dieron la espalda.

A nuestros compañeros de estudio, que desde el inicio de la carrera luchamos contra las adversidades dándonos apoyo para seguir adelante siempre nos recordaremos

A los Profesores de de la Universidad Bolivariana de Venezuela “Misión Sucre”, quienes brindaron con sentido ético y constancia sus enseñanzas.

A nuestros Tutores Vinculantes, por brindarnos apoyo y los conocimientos de manera desinteresada ayudando así a obtener los conocimientos claros y necesarios para nuestro crecimiento como futuros profesionales.

A nuestro Tutor Académico, por su valiosísima colaboración en el proceso y culminación de este informe.

A todas las personas que nos prestaron el apoyo y la asesoría en los momentos de conjugar esfuerzos para la cristalización del presente proyecto. También a quienes de una u otra manera formaron pieza fundamental en la construcción de nuestros perfiles

profesional y humano y nos ayudaron a este logro.

A Nuestro Presidente Hugo Rafael Chávez Frías, Líder de esta Revolución y a quien le debemos en gran parte la fuerza para poder avanzar satisfactoriamente por el buen camino del estudio, el conocimiento y la preparación académica-profesional, logrando así un Titulo Universitario

Infinitas Gracias

iv

Índice General

Pág.

Dedicatoria…………………………………………..……………………………..II

Agradecimientos. . . . . . . …………………………………………………… .... iii

Resumen General. . . . ….………………………………………………… . . . . vi

Introducción. ………………………………………………………………….. ... vii

FASE I

Diagnóstico de la Situación………………………………………………………11

FASE II

Identificación del Problema………………………………………………… . . . 18

Justificación………………………………………………………………………...25

Antecedentes………………………………………………………………………28

Fundamentación Teórica……………….……………………………………...... 31

Fundamentación Legal……………………………………………………………36

FASE III

Planeación de las Acciones para Resolver el Problema……………... . . . . . 38

Evaluación y Presentación de Resultados. ……………………………… . . . 46

Conclusiones. . . . . …………………………………………………………........ 47

Recomendaciones. . …………………………………………………… . . . . . . 48

Bibliografía. . . …………………………………………………………… . . . . . . 49

Anexos

v

Índice de Tablas, Cuadros y Figuras

Pág.

Cuadro Nº1 Contradicción Principal. . . ………………………………………. 17

Cuadro Nº2 Proceso de Planeación. . …………….………………………. . . 43

Cuadro Nº3 Desarrollo de Planeación de Acciones…………………... . . . . 43

Figura N1 Lecto-escritura…………………………………………. . . . . . . . . . 45

Vi

REPÚBLICA BOLIVARIANA

DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA

LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE – UBV

P.F.G. FORMACIÓN DE EDUCADORES

ALDEA UNIVERSITARIA: LICEO “CREACION “SABANA DE PARRA

MUNICIPIO JOSE ANTONIO PAEZ- ESTADO YARACUY

ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A ESTUDIANTES PARA MEJORAR LA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE DE LECTURA Y ESCRITURA DIRIGIDA

ALOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEL 2do GRADO SECCION “A” PERTENECIENTE AL AULA INTEGRADA DE LA E.I.B. “ANDRES ELOY BLANCO” SABANA DE PARRA ESTADO YARACUY.

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