Encuestas Construccion Social

1. ¿Dónde obtenemos nuestros alimentos y vestidos?

2. ¿Dónde y cómo nos curamos?

3. ¿Qué actividades se realizan en el lugar dónde vives?

4. ¿Cómo se organiza la vida en el lugar dónde vives?

5. ¿Cuenta que rodea a tu casa y en el camino de tu casa a la escuela?

6. ¿Cómo se llama el lugar donde vivo, quienes vivimos ahí?

7. ¿En qué zona de la ciudad o del campo vivimos?

8. ¿Cómo nos divertimos fuera de la escuela?

9. ¿Con quienes platicamos y nos reunimos fuera de la escuela?

10. ¿Quiénes visitan mi casa?

11. ¿Quiénes son nuestros amigos en la comunidad y/o en el barrio?

12. ¿Qué programa de televisión y/o de radio te gusta?

13. ¿Qué programas de televisión y/o de radio escuchan tus familiares?

14. ¿Qué periódicos, revistas, lees o leen en tu casa?

15. ¿en que trabajan tus familiares?

16. ¿Qué cosas han cambiado en el lugar dónde vives?

17. ¿Qué medios de transporte hay en el lugar donde vives y cuáles utilizas?

18. ¿Cuáles son los servicios públicos que existen en el lugar dónde vives?

19. ¿Qué dichos, palabras y adivinanzas se dicen en el lugar dónde vives?

20. ¿Cuáles son las fiestas y tradiciones que se realizan en tu casa y en el lugar dónde vives?

21. ¿Quiénes son las personas más importantes del lugar dónde vives?

22. ¿Qué elementos destruyen el lugar dónde vives?

Elabore una red de temas, conceptos o problemas que le permitan visualizar cómo los niños construyen su cultura y que problemáticas se presentan para ser abordadas en la escuela.

DESARROLLO DE LAS TEMATICAS

DE LA UNIDAD II

TEMA 1.- LA EXPERIENCIA DE LOS ALUMNOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL CURRICULUM

Actividades:

Realice un ejercicio con sus alumnos, que pueda combinar elementos gráficos, narrativos, orales, plásticos, musicales, para indagar las formas en que el niño representa el mundo de los adultos con los que convive cotidianamente. Presente indicadores en forma de preguntas para que usted las retome o adapte y pueda utilizarlas con diferentes niños, ya sea de forma individual o por equipos con la intención de reconstruir la cultura y los saberes de los que son portadores y que hacen a su experiencia

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