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FORMACION DE DOCENTES


Enviado por   •  26 de Septiembre de 2014  •  661 Palabras (3 Páginas)  •  194 Visitas

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La formación inicial de los profesores de educación secundaria en la especialidad de inglés deberá

garantizar que, durante este proceso, los estudiantes normalistas logren el conocimiento suficiente

del idioma que les permita utilizarlo para expresarse con seguridad y confianza, y también como

medio para transmitir a los adolescentes el interés por aprenderlo; asimismo, deberá contribuir al

desarrollo de las habilidades básicas para comprender lo que escuchan y leen en inglés, así como

para iniciarse en la práctica de la expresión oral y escrita con ideas sencillas.

El domino del idioma inglés con el que los estudiantes ingresan a la escuela normal es variable.

Algunos han logrado cierto grado de competencia para expresarse con fluidez en forma oral, otros

han desarrollado más la comprensión lectora pero enfrentan dificultades para hablar o escribir. Por

estos motivos, uno de los propósitos centrales en la formación inicial de los futuros profesores es

propiciar el desarrollo y fortalecimiento de las competencias comunicativas que requieren, no sólo

para enseñar el idioma a sus alumnos, sino además para el mejoramiento continuo de sus

habilidades lingüísticas.

La formación inicial de los profesores de educación secundaria en la especialidad de inglés deberá

garantizar que, durante este proceso, los estudiantes normalistas logren el conocimiento suficiente

del idioma que les permita utilizarlo para expresarse con seguridad y confianza, y también como

medio para transmitir a los adolescentes el interés por aprenderlo; asimismo, deberá contribuir al

desarrollo de las habilidades básicas para comprender lo que escuchan y leen en inglés, así como

para iniciarse en la práctica de la expresión oral y escrita con ideas sencillas.

El domino del idioma inglés con el que los estudiantes ingresan a la escuela normal es variable.

Algunos han logrado cierto grado de competencia para expresarse con fluidez en forma oral, otros

han desarrollado más la comprensión lectora pero enfrentan dificultades para hablar o escribir. Por

estos motivos, uno de los propósitos centrales en la formación inicial de los futuros profesores es

propiciar el desarrollo y fortalecimiento de las competencias comunicativas que requieren, no sólo

para enseñar el idioma a sus alumnos, sino además para el mejoramiento continuo de sus

habilidades lingüísticas.

La formación inicial de los profesores de educación secundaria en la especialidad de inglés deberá

garantizar que, durante este proceso, los estudiantes normalistas logren el conocimiento suficiente

del idioma que les permita utilizarlo para expresarse con seguridad y confianza, y también como

medio para transmitir a los adolescentes

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