Freud. "Tres ensayos de teoría sexual"

GUIAS DE LECTURA

BIBLIOGRAFÍA : Freud, S. (1988). Vol. VII: "Tres ensayos de teoría sexual" - Cap. II: "La sexualidad infantil".  En Obras Completas. Bs.AS.: Ed. Amorrortu.

1) ¿Cuáles serían las consecuencias del desconocimiento de  la sexualidad en la infancia planteadas por Freud?

El descuido infantil forma parte de la opinión acerca de la pulsión sexual y la afirmación de que ella falta en l infancia y solo despierta en el periodo en la pubertad. Este tiene graves consecuencias ya que es el principal culpable de nuestra presente ignorancia acerca de las bases de la vida social. Las manifestaciones sexuales de la infancia nos rebelarían que los rasgos esenciales de la pulsión sexual dejarían traslucir su desarrollo y mostraría que está compuesta por diversas fuentes.

 2) ¿Qué es la amnesia infantil?

La amnesia infantil es la incapacidad de recordar los primeros años de la infancia. Cubre eventos desde el nacimiento hasta los 4 años de edad. Se caracteriza por la falta de memoria ante cada edad. No es una ausencia total, sino sobre recuerdos de la infancia que si llegan a la conciencia pueden generar placer; por lo tanto es un proceso psiquico

3) ¿Qué mecanismo psíquico  produce el olvido de las primeras impresiones sexuales infantiles?

La represión debido al sepultamiento del complejo de Edipo

  4) ¿A qué se refiere Freud con un "tiempo prehistórico" en el desarrollo sexual infantil?

Sin amnesia infantil podríamos decir que no habría amnesia histérica de esta manera la amnesia infantil convierte a la infancia de cada individuo en un tiempo anterior, es decir, prehistórico, y oculta los comienzos de su propia vida sexual, es la culpable que no haya otorgado valor al periodo infantil en el desarrollo de la vida sexual

 5) Explique qué son las inhibiciones sexuales y vincule con los diques anímicos.

Durante el periodo de la latencia total se edifica los poderes anímicos que más tarde se presentaran como invasiones en el camino de la pulsión sexual y angostaran su curso a la manera de unos diques (el asco, la vergüenza, los reclamos en lo estético y lo moral)

 6) ¿Qué mecanismo psíquico hace posible la desviación de las fuerzas pulsionales sexuales hacia las metas culturales?

El mecanismo psíquico es la sublimación, las mociones sexuales de estos años infantiles serían las inaplicables funciones de la reproducción que están diferidas en el periodo de latencia, también serían perversas ya que partirían de zonas erógenas y se sustentarían en pulsiones del desarrollo del individuo provocadas por el displacer

 7) Explique el periodo de latencia.

 Para el psicoanálisis, la latencia es una fase que indica un cierto momento en la evolución libidinal de los niños. Sigmund Freud distinguía entre dos periodos en el desarrollo sexual: uno que comienza al nacer y llega hasta el denominado complejo de Edipo y otro que se inicia en la pubertad y se prolonga hasta la madurez sexual. El periodo de latencia sería entonces el momento intermedio entre ambas etapas.

8) ¿Cuáles son las exteriorizaciones de la sexualidad infantil?

Las exteriorizaciones de la sexualidad infantil son: el chupeteo ya que aparece en el lactante y puede conservarse hasta la madures o persistir toda la vida, consiste en un contacta de succión con la boca repitiendo rítmicamente. El autoerotismo es satisfacer el cuerpo propio.

Características de las exteriorizaciones sexuales infantiles: a) nacer apuntalándose en una de las funciones importantes para la vida, b) no reconocer objeto sexual, o sea ser autoerótica c) su meta sexual esta bajo el imperio de una zona erógena.

9) ¿Qué son las zonas erógenas?

Es el sector de la piel o mucosa en el que estimulaciones de cierta clase provocan una sensación placentera, es el órgano afectado de la pulsión parcial específicamente sexual. Cualquier sector del cuerpo puede ser dotado de la excitabilidad de los genitales y elevarse a la condición de zona erógena.

Es la satisfacción de la necesidad de alimentarse, a través de diferentes pulsiones.

 10)  Explique la activación de la zona anal, genital y la masturbación infantil.

La activación de la Zona anal: es apta por su posición para proporcionar un apuntalamieto de la sexualidad en otras funciones corporales. El valor erógeno de este sector del cuerpo es originariamente muy grande. Los trastornos intestinales tan frecuentes en la infancia se ocupan que no falten exitaciones intensas en esta zona.

Los niños que sacan partido en el estimulo de la zona erógena precisamente en la anal se delatan en el hecho que retienen la eses hasta que la acumulación de estas provoca fuerte contracciones musculares y, el pasar por el ano, pueden ejercer un estimulo sobre la mucosa

La activación de la zona Genital: en esta zona erógena corresponde a las parte sexuales reales, por su situación anatómica por el sobre flujo de secreciones, por los lavados y frotaciones del cuidado corporal y por ciertas exitaciones accidentales, es inevitable que la sensación plcaentera que etas partes del cuerpo son capaces de proporcionar se hagan notar al niño en su periodo de lactancia, despertando una necesidad de repetirla. De esta manera se establece el futuro primado de esta zona erógena para la actividad sexual. La acción que elimina el estimulo y desencadena la satisfacción consiste en un contacto de frotación con la mano o en un presión ejercida por la mano o los músculos.  

Masturbación infantil: el onanismo del lactante parece desaparecer tras breve lapso, su proceso interrupido hasta la pubertad puede constituir, ya la primera gran desviación respecto del desarrollo al que se aspira para el ser humano la cultura. Luego del periodo de lactancia la pulsión sexual suele despertar de nuevo en esta zona genital y durar un lapso, hasta que una nueva sofocación la detiene.

11)  Vincule la disposición perversa polimorfa del niño con los diques anímicos.

• Perverso: porque el fin de la sexualidad no tiene que ver con la reproducción.
• Poliformo: porque obtienen el placer mediante diferentes maneras, como el chupeteo, la retención de heces, etc.

La metáfora del niño ¨Perverso Poliformo marca un quiebre, porque antes de Freud nunca se le había llamado al niño sexual, la sexualidad entendida como esta búsqueda de placer. El niño es perverso porque la sexualidad infantil es parcial siempre porque no llega a la reproducción como fin, sino usa diferentes objetos para satisfacer su deseo a través de las pulsiones.

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