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INFLUENCIA DEL ROL MOTIVADOR DEL DIRECTOR EN EL DESEMPEÑO LABORAL DEL PERSONAL DOCENTE


Enviado por   •  5 de Abril de 2019  •  Tesis  •  23.666 Palabras (95 Páginas)  •  201 Visitas

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1][pic 2]

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

 INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

EXTENSIÓN ACADÉMICA ANZOÁTEGUI

CENTRO DE ATENCIÓN ANACO

INFLUENCIA DEL ROL MOTIVADOR DEL DIRECTOR EN EL DESEMPEÑO LABORAL DEL PERSONAL DOCENTE DE LA UNIDAD EDUCATIVA: “MERCEDES DE PÉREZ FREITES”

(MEMORIAS DE PASANTIAS. FASE DE INTEGRACIÓN DOCENCIA ADMINISTRACIÓN).

                                                        

Anaco, Julio de 2018

[pic 3]

INTRODUCCION

Las organizaciones Educativas a finales del siglo XX y principios del XXI, se ha visto afectada por un conjunto de variables internas y externas que exigen cambios significativos, lo que se ha convertido en un verdadero reto para el gerente educativo el aprender cómo trabajar efectivamente con el personal docente para lograr el éxito organizacional.

El éxito organizacional, en consecuencia es imposible sin la motivación del personal docente como fuerza impulsora para un desempeño laboral satisfactorio. La motivación es de importancia para cualquier área, si se aplica en el ámbito laboral y educativo, se puede lograr que los docentes motivados, se esfuercen por tener un mejor desempeño en su trabajo. Un docente satisfecho que estima su trabajo, lo transmite y disfruta de atender a sus alumnos, si eso no es posible, al menos lo intentará. La motivación consiste fundamentalmente en mantener culturas y valores corporativos que conduzcan a un alto desempeño.

La motivación es un elemento importante del comportamiento organizacional, que permite canalizar el esfuerzo, la energía y la conducta en general del trabajador, permitiéndole sentirse mejor respecto a lo que hace y estimulándolo a que trabaje más para el logro de los objetivos que interesan a la organización. Por tal razón el gerente educativo debe evaluar al personar ya que puede determinar fortalezas y debilidades, tomar medidas correctivas, establecer una comunicación más fluida y directa con los mismos para mejorar su desarrollo en la labor que se está realizando. Y lo más importante, se mejoran las relaciones humanas en el trabajo al estimular la productividad y las oportunidades para los subordinados.

En atención a lo expresado, se hace necesario emprender un estudio cuyo objetivo fundamental es Estudiar la influencia del rol motivador del director en el desempeño laboral del personal docente de la Unidad Educativa: Mercedes De Pérez Freites, para proponer técnicas motivacionales que faciliten el éxito en funciones directivas.

La investigación en curso, está diseñada en COLOCA LOS CAPITULOS Capítulo I: En este se indica el problema que tuvo la investigación con sus debidas interrogantes, la delimitación, el objetivo general y específico y la justificación.

Capítulo II: Es el sustento teórico de la investigación, inicia con los antecedentes, después se encuentran las bases legales las cuales justifican la investigación según leyes o artículos y por último se presentan las bases teóricas

Capítulo III: Es el marco metodológico, en él se encuentra el tipo y diseño de la investigación , posteriormente las técnicas e instrumentos empleados para la recolección de datos, la población y la muestra de la investigación, y luego se culmina con la descripción del procedimiento  de análisis y procesamiento de datos .

Capítulo IV: Análisis e interpretación de los resultados.

Capítulo V: Reflexiones de las pasantías de las practicas docentes, memoria de las pasantías.

Capítulo VI: Conclusiones y recomendaciones

INDICE

Pág.

Introducción……………………………………………………………………………....

CAPÍTULO I: EL PROBLEMA

  1. Planteamiento del Problema………………………………………………………..….

6

  1. Delimitación de la investigación……………………………………………………….....

9

  1. Objetivo de la investigación……………………………………………………....

10

  1. Justificación de la investigación………………………………………………….…...

11

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1. Bases Teóricas…..……………………………………………………………………..

13

2.1.1 Perfil del Director (a)...………………………..………………………………..…….

19

2.1.2. Funciones del Director…………………..……………………….……..……….…

20

2.1.3. Rol del Director…………………………………………………………….............

23

2.1.4. Perfil del Subdirector (a)…………………………………………………………...

24

2.1.5. Consejo de Docentes……………………...……………………………………....

26

2.1.6. Organigrama…………………………………………….……………………..…

27

2.1.7. Perfil del docente en Educación Inicial………………………...………………...

28

2.1.8. Calendario Escolar………………………………………..……………………....

29

2.1.9. Recaudos Administrativos…………………………………..…………………....

30

2.1.10. Reglamento Interno del Plantel...…………………………...…………………..…

30

2.1.11. Normas de Convivencia…………………………………………………………....

30

2.1.12. Régimen Disciplinario Aplicado al Personal……………………………………...

31

2.1.13. Comunidad Educativa…………………………………………………………..…

35

2.1.14. Funciones de la Comunidad Educativa………………………………………..…..

36

2.1.15. Características de las Comunidades Educativas………………………………..….

38

2.1.16. Objetivo y Misión de las Comunidades Educativas……………………................

38

2.1.17. Conformación de las Comunidades Educativas………………………………...….

40

2.1.18. Importancia de las Comunidades Educativas……………………………….…….

40

2.1.19. Proyectos Educativos Institucionales…………………………………………..….

41

2.1.20. Los Nuevos Espacios de las Escuelas Bolivarianas…………………….................

44

2.1.21. Bases Legales………………………………………………………...…………....

47

CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO

54

3.1 Diseño de la Investigación.  …………………………………………………………

54

3.2. Tipo  de la Investigación……………………………………………………………..

55

3.3. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

57

3.4. Población y Muestra

65

CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

69

4.1. Análisis e interpretación de los resultados…………………………………………..…

69

CAPÍTULO V: REFLEXIONES DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES

98

5.1. Reflexión de las Prácticas Docentes……………………………………………...……

98

CAPÍTULO VI: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

100

6.1. Conclusiones…………………………………………………………………………...

101

6.2. Recomendaciones…………………………………………………………………...…

102

Referencias Bibliográficas…...……………………………………………………………

103

Anexos

104

...

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