Inicio de la adolescencia: capacidad potencial de engendrar hijos

ADOLESCENCIA

En la adolescencia madura el lóbulo prefrontal que va controlando los impulsos para organizar  y planificar los actos. Madura a los 18 y 19 años.  Pasa a un estado estable de reorganización. Perdida de la infancia y búsqueda de la adultez. Transformación psíquica, corporal, social y espiritual

Inicio de la adolescencia: capacidad potencial de engendrar hijos

Autonomía económica y social: cuando es capaz de sostenerse personalmente (término de la adolescencia)

Inicio – Biológica / Termino – Sociocultural

En grupos de adolescentes las diversas tendencias serán presentadas por los miembros más  enfermos del grupo (dinámicas de grupo)

Sistemas – Supervivencia

Amenazas

• Internas          Ataque – Defensa – Hacerse el muerto[pic 1]
• Externas                        ( Vías de escape)

El sistema lee automáticamente las amenazas, que se conecta con el sistema emocional. Circuito (Corteza – Sistema Límbico (borde por debajo de la corteza) conectada con la amígdala (se almacenan todos los recuerdos  relacionado con el miedo))

Sistema de Memoria – Emocional inconsciente (regulado por el hipocampo: esto se conecta con la hipófisis, al sistema inmunológico y endocrino. Regula que los recuerdos pasen al inconsciente

Se activa el sistema nervioso autónomo (respuestas ante actos que  nos asustan)

Circuito Placer – Recompensa (se activa luego que se pasa la situación de estrés)

Corteza – Sistema Emocional (está dirigido a la recompensa)

Se liberan neurotransmisores (sustancias que permiten que la información  se trasmita  y funcionen como un todo integrado)

Dopamina – Serotonina (regula todos los sistema biológico, el apetito, el estado de ánimo  y el sueño) (estimulan)  en la psicosis están elevados

Noradrenalina: en niños con déficit emocional esta disminuido

Sistema Gaba: se activa el cerebro con la dopamina, con el gaba se relaja

Sistema Endorfina: Placer – Anestesia – Sensación de satisfacción / Sensación de placer, luego de actividad (Ej. Deporte – Orgasmo)

Beta Endorfina (generan anestesia, lo que permite que sigamos funcionando a pesar de que exista una lesión)

Patología Estrés – Sistema Nervioso (sistema de supervivencia)

Cada vez que uno se estresa, patológicamente el hipotálamo se altera (dañando la capacidad de memoria) este tiene la capacidad de regenerarse

Sistema Placer – Recompensa: búsqueda de placer, se activa desde el nacimiento. Tiene que ser regulado (circuito prefrontal y la corteza)

Cerebro Social: armado para el vínculo social. Desde la teoría de la esquizofrenia

Desarrollo de la Realidad

Realidad Interna       La realidad donde estamos instalados. Aprehensión de la realidad sin [pic 2]

Realidad Externa       reflexión (lectura del medio natural)

[pic 3]

Si no están bien delimitados existe alteración

Va desarrollando su realidad en relación a lo que uno está viviendo

Juicio de Realidad – Sentido de Realidad

Relacionarse con los demás: la mente no es más que la relación que la realidad

Biológico: órganos de los sentidos, lo está sintiendo y viviendo a la vez

Realidad: se da de manera constante

Hosalfer: sentido como un eje organizador central (anterior). Significado, está relacionado con el lenguaje (Ej. Tomar el micro)

Etapa semiótica: articula significado con significante

Ej. El niño autista toma un auto y lo rompe,  el niño normal simboliza

El sentido tiene que ver con las motivaciones, generaciones de significado

Ejes de sentido

• Búsqueda de la verdad
• Belleza
• Amor en todas sus dimensiones ( amistad – erótico)

Amor exclusivo – Amistad

Amor inclusivo – Amor erótico

Creación de los ejes de sentido

• Descubrir lo distinto y lo maravilloso en lo cotidiano
• Trabajo
• Búsqueda de dios ( religión, religar al hombre con su dios)
• Inteligencia sentimental
• Sufrimiento ( ejes de sentido)
• La patria ( sentido de pertenencia )
• Juego – entretención (eje de sentido)

El sentido es imposible  construirlo sin la construcción  de la identidad

Valores (eje de sentido) ordena lo que uno hace

• Porque hago las cosas[pic 4]
• Para que                               Exploración del Sentido
• Para quien

Mente – Cerebro – Cuerpo

Los sistemas biológicos funcionan fuera  del equilibrio, lo que permite el cambio constante

Teoría Sistema auto regularizado (teoría post – racionalista)

Mente: Red de sentidos y significados

Percepción absoluta: esto se reorganiza por completo

Aproximaciones a las patologías

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