La Investigación Educativa

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NÚCLEO TRUJILLO

LA INVESTIGACION EDUCATIVA DESDE LA PRÁCTICA DOCENTE EN EDUCACION

(UNIDAD 7,8 y 9)

PROFESOR: INTEGRANTES: C.I

Dilio Boscán Andara Dailyn: 17.037.749

Lozada Eduardo: 12.905.446

Barrios Peter: 17.038.726

Rivas Dorelix: 15.293.466

Rojas Eliana: 18.924.946

VALERA, JUNIO 2012.

INDICE

Introducción…………………………………………………………………………...3.

Programas educativos………………………………………………………….…….4.

Tipos de programas educativos …………………..………..…………………....…4.

Innovación e investigación en orientación educativa……….……………..…….6. Conocimientos previos recomendables……………………………………………8.

La acción orientadora de la comunidad educativa………………………….……9.

La acción tutorial…………………………………………………………………….11.

La acción orientadora de los servicios de orientación……………………….….12.

Orientación respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje…………………..15.

Orientación académica y profesional……………………………………………..18.

Medidas de formación e innovación……………………………………………... 18.

Medidas de coordinación……………………………………………………….…. 20.

Conclusión:………………… …………………………………………………….....21. Bibliografía……………………………………………………………………….….22.

INTRODUCCION

El programa de desarrollo educativo parte de la convicción de que hoy, como nunca antes, la verdadera riqueza de los países radica en las cualidades de las personas que los integran. Es el actuar humano el que transforma la naturaleza para crear mejores condiciones de existencia y el que forma y mantiene instituciones que permiten a individuos y sociedades la convivencia en la paz y en la superación constante y mejorar permanentemente la educación mediante la mayor preparación de los maestros, cumplido en su tiempo con la escuela normal.

El programa educativo está destinando a la enseñanza y el auto aprendizaje y además permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz. En cuanto a la orientación educativa como proceso de ayuda inserto en la actividad educativa tiene el objetivo de favorecer el desarrollo cognitivo, afectivo y social de alumno con el fin de que realice adecuadamente su aprendizaje y haga un proyecto de futuro que le permita participar en la construcción social, e igual manera considerando la orientación como un proceso de ayuda, inherente a la actividad educativa.

PROGRAMAS EDUCATIVOS:

Un programa educativo es un conjunto de actividades planificadas sistemáticamente, que inciden diversos ámbitos de la educación dirigidas a la consecución de objetivos diseñados institucionalmente y orientados a la introducción de novedades y mejoras en el sistema educativo.

Es un conjunto de actividades, información, comunicación y educación a desarrollar en un periodo de tiempo determinado. Se divide en tres etapas:

Planificación Ejecución Evaluación.

Los programas Educativos se caracterizan por su condición de experimentalidad, en consecuencia por su carácter temporal y por suponer el empleo de unos recursos en favor de unas necesidades sociales y educativas que los justifican.

En el ámbito del Área de Programas Educativos el desarrollo de un programa pasa por tres fases diferenciadas: Implantación, Promoción y Extensión. Cuando un programa se incorpora nuevo al área lo haría en modo de experimentación, pasando a promoción a medida que se vaya difundiendo e implementando en el mayor número de centros, y a extensión para conseguir su consolidación dentro del sistema educativo.

Tipos de Programas Educativos

Software educativo para niños. Una inmensa cantidad de títulos se han desarrollado desde mediados de los años 1990 en adelante, destinados principalmente a la educación en el hogar de los niños más pequeños. Versiones posteriores de estos títulos a menudo se comenzaron a vincular con los contenidos educativos de los programas escolares. El diseño de los programas de software educativo para uso en el hogar ha sido fuertemente influenciado por conceptos de los juegos de ordenador - en otras palabras, que están diseñados para ser divertidos y educativos. Sin embargo en la medida de lo posible, una conveniente distinguir entre títulos adecuados al aprendizaje y el software donde el juego es mayor que el valor educativo.El software de aprendizaje de los niños debe tener un enfoque estructurado pedagógico, y por lo general estar orientados a la alfabetización y la aritmética. El hardware ergonómico es fundamental para el aprendizaje del bebé, donde los Tablet PC y pantallas táctiles son preferidas en lugar de los teclados y ratones de ordenador.

Cursos-online. Su significado originalmente se utilizó para describir el material educativo adicional destinado como kits para los maestros o instructores o como tutoriales para los estudiantes, por lo general para uso con un ordenador. El significado del término y el uso se ha expandido y puede referirse a todo el curso y cualquier material adicional cuando se utiliza en referencia a una línea o la computadora con formato 'aula'.

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