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Modelo de la pirámide de CSEFEL


Enviado por   •  8 de Mayo de 2015  •  525 Palabras (3 Páginas)  •  185 Visitas

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Bebés y niños de 1 a 2 años.

El desarrollo social-emocional dentro

del contexto de las relaciones.

Modelo de la pirámide de CSEFEL

Término "desarrollo social-emocional" capacidad que un niño desarrolla entre el nacimiento y los cinco años de edad, para formar relaciones estrechas y seguras con adultos y compañeros.

Todas las facetas del desarrollo social-emocional se realizan en el contexto de la familia, la comunidad y la cultura.

• Las relaciones.

• Tienen conexiones emocionales.

• Perduran a través del tiempo.

• Tienen algún significado especial entre las dos personas.

Hallazgos de la investigación asociados al desarrollo social-emocional de la primera infancia.

• El ambiente y el cuidado se combinan para definir quiénes somos como individuos.

• Los seres humanos nacen con capacidades.

• Los bebés nacen con la capacidad para formar conexiones con otros seres humanos, discriminan los sonidos del lenguaje oral.

• Los bebés reconocen las voces de sus padres.

• Los bebés pueden corresponder el tono emocional de una voz con la expresión emocional de la cara. Prefieren mirar las caras.

• Los bebés buscan el equilibrio físico y emocional.

• Los bebés provocan sentimientos fuertes en los adultos.

• El desarrollo cerebral de un recién nacido está diseñado para conectarlo con otros seres humanos que lo cuidarán en su entorno.

• La cultura de la familia influye en todas las áreas del desarrollo del bebé, incluyendo el área social-emocional.

El desarrollo social y emocional

durante la primera infancia.

La salud mental de la primera infancia es la capacidad que el niño desarrolla entre el nacimiento y los 3 años de edad para experimentar, regular y expresar los sentimientos; formar relaciones estrechas y seguras con otras personas, explorar el ambiente y aprender.

El impulso por explorar y dominar el ambiente de uno es innato en los seres humanos.

En el contexto de la familia y la comunidad, los bebés y niños pequeños aprenden a expresar y comunicar sus sentimientos y experiencias a cuidadores importantes y a otros niños. Aprenden a percibirse a sí mismos como individuos aptos, competentes y valorados.

La cultura influye en todo aspecto del desarrollo humano.

Tres elementos claves del bienestar social-emocional

durante el primer año de vida.

• Formar relaciones estrechas y seguras.

• Experimentar, expresar y regular los sentimientos.

• Explorar el ambiente y aprender.

La autorregulación y el estrés durante

los primeros meses de vida.

Indicios de la autorregulación.

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