Orientacion Vocacional Del Niño Y La Niña
Enviado por lilianabarraez • 18 de Septiembre de 2012 • 399 Palabras (2 Páginas) • 2.193 Visitas
La vocación, palabra que viene del latín “vocatio,
vocationis” que significa “llamado”, “invitación” no
aparece como algo puntual y espontáneo, sino que
se inicia en la infancia, va configurándose durante
la adolescencia para definirse en la adultez. La
vocación se deriva desde fuera del sujeto, es exterior
a él y lo invita a participar de una determinada
situación: la elección de una profesión, de un
trabajo, de una carrera. (Aguirre Baztán, 1996).
Esta vocación está determinada por motivos
inconscientes, que pueden crear confusión en el
o la estudiante y por otros más conscientes comolas actitudes, aptitudes, intereses, capacidades y
personalidad, los cuales pueden potenciarse o no,
influidos por factores socioambientales y culturales
como agentes de socialización (familia, amigos,
sociedad), por el prestigio y auge de ciertos
estudios en comparación con otros, el género,
etc. La vocación es el resultado de unos factores
más inconscientes (a veces desconocidos por el
sujeto) que pueden o no modificarse a través de
los factores socioambientales y culturales (Aguirre Baztán,1996).
Principios de la orientación vocacional
Los principios de la orientación vocacional se
desprenden de los principios propios de toda
orientación. Álvarez González (1995) y Caballero
(2005) coinciden en señalar tres principios
fundamentales de la orientación académicoprofesional:
la prevención, el desarrollo y la
intervención.
La prevención es uno de los principios de la
orientación porque implica adelantarse a las
dificultades que previsiblemente pueden surgir,
interviniendo tanto en situaciones personales más
o menos problemáticas como en los contextos que
las provocan.
El principio de desarrollo engloba tanto el desarrollo
académico y vocacional como el desarrollo personal.
Parte de la consideración del desarrollo como un
proceso madurativo que requiere tiempo y un proceso de construcción que supone la necesidad de
preparar el medio en el cual el sujeto va a construir
su proyecto vocacional.
Rol del docente en la orientación vocacional
El docente juega un papel muy importante en el
desarrollo de la orientación vocacional, ya que es
quien más tiempo pasa con el alumno y alumna
en el aula, y es quien de cierta forma sirve como
modelo frente al estudiante en su ejercicio como
docente.
En el Nivel Inicial, el o la docente interactúa con
los niños y niñas a través de diferentes actividades
lúdicas y pedagógicas que sientan la base o zapata
de los demás conocimientos
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