Pensamiento

Actividad 5: Un Problema

Objetivo de la actividad:

Clasificar diversas soluciones a un problema a partir de los distintos tipos de pensamiento: convergente y divergente.

Descripción de la actividad:

El alumno redactará una situación real que describa un problema, asimismo establecerá alternativas de acuerdo a los tipos de pensamientos (convergente y divergente).

Requerimientos para la actividad:

Ninguno. Solo si se considera tomar un caso real, llevar la revista o periódico que cite una noticia de interés nacional que involucre a estudiantes, por ejemplo el caso de la toma de instalaciones de universidades.

En mi trabajo estábamos elaborando la evaluación del desempeño y debíamos definir como llevarla a cabo nos pedían que evaluáramos a todos los niveles de personal y debido a la gran diferencia en cuanto al nivel cultural de cada de los niveles, debíamos de tener una evaluación que pudiera cubrir todos los niveles.

Solución:

1.  Analizar el problema.

Hicimos un análisis del tipo de indicadores y como se llevaba a cabo la medición de los objetivos de cada uno de los niveles desde un nivel operativo hasta un nivel Directivo para así poder determinar cómo evaluar a cada uno de los niveles sin toparnos con el problema de que a los Directivos se les hiciera muy básica y a los Operativos muy compleja.

1. Listar las posibles soluciones.

Hacer una Evaluación del Desempeño para cada uno de los niveles

Hacer una Evaluación del Desempeño General que todos contesten

1. Evaluar las soluciones alternativas.

Realizar una evaluación en el sistema que detectara a través del número de nómina el nivel de personal y mostrara la evaluación correspondiente.

1. Seleccionar las mejores soluciones.

Realizar una evaluación en el sistema que detectara a través del número de nómina el nivel de personal y mostrara la evaluación correspondiente así de esta manera el personal de manera automática seria evaluado con la herramienta  acorde a su nivel y no caeríamos en el entredicho de que al director se le hiciera una evaluación básica y al personal operativo muy compleja.

1. Tomar acción para implementar las soluciones.

Se tomó la decisión de realizar una evaluación en el sistema que detectara a través del número de nómina el nivel de personal y mostrara la evaluación correspondiente así de esta manera el personal de manera automática seria evaluado con la herramienta  acorde a su nivel y no caeríamos en el entredicho de que al director se le hiciera una evaluación básica y al personal operativo muy compleja.

Así se mandó a sistemas ambas evaluaciones y se indicó como requeríamos que funcionara la aplicación,  na vez que sistemas ya tenía un borrador nos reunimos para hacer pruebas y corroborar que todo funcionara acorde a lo solicitado, después unas 8 pruebas fallidas por fin llegamos al resultado esperado y se empezó la implementación de la evaluación del desempeño.

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