Programa de Motivacion y Modelamiento de Conductas

PROGRAMA DE MOTIVACION Y MODELAMIENTO DE CONDUCTAS

• ESTA ES UNA INTERVENCION DE REFORZAMIENTO POSITIVO (LAS FICHAS QUE EL NIÑO GANARA POR LAS RESPUESTAS DESEADAS) Y EL ESTIMULO NEGATIVO (LAS FICHAS QUE PERDERA POR HACER CONDUCTAS NO DESEADAS)

• LA TECNICA CONSISTE EN ESTABLECER UN SISTEMA DE REFUERZO MEDIANTE LA UTILIZACION DE UNAS PEQUEÑAS FICHAS PARA PREMIAR LAS CONDUCTAS QUE SE DESEAN.

• SE DEBE FIJAR PREVIAMENTE EL VALOR DE CADA FICHA O PUNTOS QUE SE OTORGUEN,

• LAS FICHAS DEBEN TENER UN VALOR DE INTERCAMBIO MUY CLARO PARA EL ALUMNO Y REFERIRSE CLARAMENTE A SITUACIONES GRATIFICANTES QUE SE PUEDEN OBTENER, ES DECIR REFORZADORES FISICOS COMO GANANCIA A SUS ESFUERZOS. EJEMPLOS:

- SI CUMPLE CON SUS DEBERES TODA LA SEMANA Y HA ALCANZADO LA PUNTUACION MAXIMA O DE HASTA UN 85%, PODRA HACER SU ACTIVIDAD FAVORITA.

- SE DEBE ESTABLECER DESDE EL PRINCIPIO UN RANGO MUY CHICO DE ERROR.

• UNA VEZ PUESTO EN FUNCIONAMIENTO EL SISTEMA INICIALMENTE SE DEBE REFORZAR CON FICHAS CADA VEZ QUE OCURRE LA CONDUCTA DESEADA PARA MOTIVAR AL ALUMNO Y LOGRAR IMPLEMENTARLA. CUANDO LA CONDUCTA YA ESTA ADQUIRIDA Y MANTENIDA, SE DEBERA REFORZAR DE MODO INTERMITENTE.

• CUANDO LA CONDUCTA SE VAYA INSTAURANDO Y CONSOLIDANDO PAULATINAMENTE SE DEBE IR ESPACIANDO LOS INTERVALOS DE INTERCAMBIO DE TAL MODO QUE SE PRODUZCA UNA DESHABITUACION PROGRESIVA DE LAS FICHAS Y DE LOS REFORZADORES QUE OBTIENE EL ALUMNO REEMPLAZANDO LOS ANTERIORES REFORZADORES MATERIALES POR REFORZADORES SOCIALES. (ELOGIOS, ALABANZAS, SONRISAS , APROBACION, ETC)

A TENER EN CUENTA:

• LOS ALUMNOS DEBEN TENER EN UN LUGAR VISIBLE, CUALES SON LAS CONDUCTAS A REALIZAR.

• ACLARAR AL ALUMNO POR QUE MOTIVO RECIBE O PIERDE UNA FICHA CON EL OBJETO DE QUE ASOCIE LA RELACION DE CONTINGENCIA: ES DECIR, CONDUCTA DESEABLE ES IGUAL A CONSECUENCIA POSITIVA, Y , CONDUCTA INDESEABLE ES IGUAL A CONSECUENCIA NEGATIVA.

• SOLO EL ADULTO PUEDE ADMINISTRAR LAS RESPECTIVAS FICHAS.

• SE DEBERA HACER UNA LISTA CON REFORZADORES DESEADOS POR LOS ALUMNOS Y EL QUE SEA DE MAS INTERES PARA EL NIÑO ES EL QUE TENDRA UN 100% EN LA OBTENCION DE DICHO REFORZADOR, Y ASI HASTA 5 REFORZADORES.

• SI ES UN REFORZADOR MATERIAL TIENE QUE ESTAR EXPUESTO AL ALUMNO, (A LA VISTA)

• UTILIZAR UN SISTEMA DE REGISTRO QUE ESTE EXPUESTO A LA VISTA DE LOS INTEGRANTES DE ESTE PROGRAMA. ES ACONSEJABLE LLEVAR UN REGISTRO PERSONAL DE LA ACUMULACION DE LOS PUNTOS.

EJEMPLOS

GANANCIA DE TIEMPO LIBRE EN MINUTOS

REALIZAR UNA TAREA LIMPIA 5 PUNTOS

BAÑARSE A LA PRIMERA INDICACION DE HACERLO 3 PUNTOS

HACER LA TAREA Y SOLICITAR AYUDA SOLO SI SE NECESITA 3 PUNTOS

ORDENAR DIARIAMENTE SU ROPA 2 PUNTOS

OBEDECER A MI PADRE A LA PRIMERA INDICACION 4 PUNTOS

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