Proyecto Integrador

Se define que el proyecto integrador es una estrategia didáctica, metodológica y evaluativa de investigación, direccionada al planteamiento y solución de problemas relacionados con la práctica profesional y calidad de vida, que permite relacionar al estudiante en la realidad de su entorno, razón por la cual se presenta el siguiente Proyecto Tecnológico: “LENTE DE COMUNICACIÓN INALÁMBRICA PARA CUADRIPLÉJICOS”. Este proyecto se desarrolló para participar en el concurso de Creatividad ExpoCiencias, en el que los alumnos ya ven otro enfoque de la carrera al tener un proyecto tangible (Esta a partir de la página 5, este tipo de proyectos se realizan con fondos del docente).

Dicho proyecto está basado en aplicar el conocimiento adquirido en las asignaturas (competencias) de la carrera de Ingeniería Electrónica y en el diseño de procedimientos que satisfacen una necesidad de la población (la tetrapléjica) al desarrollar un producto que les permita comunicarse con el entorno de manera más fácil. El estudiante diseña y construye este dispositivo por medio de herramientas de software, materiales diversos de electrónica (diseño e implementación del circuito), uso de equipos de cómputo, así como diversas herramientas para el desarrollo del dispositivo que se presenta (armadura, chasis, acabado de diadema, etc.). El maestro participa como guía a los alumnos para que participen de manera más activa en la investigación y pueda darse la vinculación con el sector salud (como en este caso que se dio un acercamiento con el DIF y un sanatorio particular).

El proyecto integrador, exige una concurrencia de saberes, así que también se le indica al alumno que debe desarrollar trabajos de manera multidisciplinaria para obtener mejores resultados y que los trabajos sean de mayor impacto. Asimismo el diseño, desarrollo e implementación del proyecto deberá contar con manual técnico, de servicio y de usuario.

Se siguieron los principios por los que debe guiarse el desarrollo de un proyecto, al estimular la búsqueda de información, uso de conocimientos, saberes prácticos y destrezas para que ayudaran al desarrollo del prototipo que se describe en este escrito. Dicho trabajo hace notar que hay necesidades en la sociedad y que uno puede ayudar a reducirlas con el desarrollo de tecnología. El trabajo se desarrolla en etapas proyectadas (cronograma) donde el alumno participa en la planeación, fases de realización y el resultado obtenido al final. Es importante que el estudiante tenga el compromiso de aprendizaje en el desarrollo del trabajo propuesto. También tendrá participaciones en las discusiones (ya sea para el desarrollo del trabajo, ideas de mejora en el proceso de elaboración, uso de recursos económicos). La comunicación es una competencia que se desarrolla, ya que el alumno expondrá el prototipo ya sea a un jurado, a un público en congreso o algún cuerpo del sector salud.

Lo anterior se comenta para el desarrollo de un prototipo pero también se puede usar el proyecto integrador en una asignatura, por ejemplo la de Controladores Lógicos Programables de la carrera de Ingeniería Electrónica sin importar si es del plan 2004 o 2010. Podría a la hora del encuadre de la asignatura, proponer a los alumnos una propuesta estratégica para subsanar el paradigma de las competencias, con una propuesta de proyecto o prototipo de innovación o transferencia tecnológica, por equipo de no máximo de cuatro integrantes, dicha propuesta iniciará bajo los siguientes puntos:

A) Nombre del proyecto (Puede ser por ejemplo, control de un sistema de trituración de neumáticos. O el que mejor describa al proyecto)

B) Funcionamiento (Descripción del sistema propuesto, a bloques de su propuesta del proyecto)

C) Diagramas eléctricos (Investigará, desarrollará los primeros esquemas en función al diagrama a bloques)

D) Cronograma de actividades (Realizará una planeación de actividades de forma modular)

El proyecto integrador, exige una concurrencia de saberes (saber, saber hacer y saber ser) para lograr el proyecto. Y estos pueden darse en forma simultánea o sucesiva. Yo como docente me encargaré de la motivación y el fin para el querer hacerlo, su desarrollo

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