ANTROPOLOGÍA Y SOCIOLOGÍA

ANTROPOLOGÍA Y SOCIOLOGÍA

INTRODUCCIÓN

El Bachillerato se corresponde con el desarrollo de la adolescencia, y un crecimiento integral y equilibrado del alumnado es importante que se tenga en cuenta en esta Etapa. Nos encontramos en un momento de rápido desarrollo físico que conlleva paralelamente el psicológico y el emocional, suponiendo una época de trastornos profundos reflejados en la vida diaria en los centros. Los adolescentes - en la etapa delicada de tránsito y de consecución de ideas, valores y autonomía propios- merecen especial atención. También tenemos la experiencia de que su mundo se complica, el amplio espectro de relaciones que se empieza a diversificar en este período, que forma parte de su mundo y cómo esa relación con los «otros» en diferentes circunstancias influye en la construcción de su identidad y pertenencia. Es un momento de transición que requiere continuas readaptaciones y la madurez se alcanza cuando se adquiere un adecuado grado de autonomía en las propias decisiones, la cual es necesaria para emprender diversos estudios e incorporarse a la vida activa con plena responsabilidad y competencia. Estos aspectos están relacionados con el objetivo e) de la Etapa: Consolidar una madurez personal, social y moral que les permita actuar de forma responsable y autónoma.

Asimismo, en esta asignatura se intenta, sobre todo, desarrollar otras capacidades que se concretan en los siguientes objetivos generales de Bachillerato: el g) Participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno social; y, puesto que dentro del currículo se incluye la especificidad de la cultura canaria, también se desarrolla el objetivo, f) Conocer y valorar el patrimonio natural, cultural e histórico de Canarias

La Antropología y la Sociología son disciplinas básicamente formativas en la adolescencia, no sólo por sus aportaciones culturales (el conocimiento de las costumbres, rituales, instituciones, jerarquías, formas de vida y de trabajo, utilización del ocio, etc.), sino también porque crea hábitos de investigación dentro de las ciencias sociales y desarrolla a su vez un espíritu crítico en el alumnado.

Desde la perspectiva antropológica, todos los pueblos y las culturas revisten el mismo interés como objeto de estudio; ésta integra las aportaciones y conocimientos ofrecidos por múltiples y concretas disciplinas. En definitiva, establece implicaciones causales entre fenómenos económicos, sociales, ecológicos, lingüísticos e ideológicos. La Sociología puede ayudar al alumnado a comprender los cambios sociales que continuamente se producen y, sobre todo, los problemas más importantes de la sociedad a la que pertenece. Las disciplinas que influyen y confluyen dentro de la Antropología y Sociología son la Arqueología, Biología, Física, Ecología, Lingüística, Economía, Política, Historia, Geografía, Psicología, etc.

La Antropología estudia al ser humano, y por lo tanto, nos vemos en la dificultad de que es, a la vez, sujeto y objeto de estudio. En el fondo, es un diálogo del ser humano consigo mismo; esto lleva implícito un mayor autoconocimiento por parte de las personas, lo cual puede ser considerado algo verdaderamente positivo. Estudia también, lógicamente, todo lo que los seres humanos producimos: la cultura, los grupos que formamos, aquello que compartimos, los significados que empleamos, cómo nos organizamos y relacionamos, cómo aprendemos todas esas cosas, las herramientas que fabricamos y usamos, etc. Todo esto influye en la construcción del individuo en el seno de su grupo, en los diferentes contextos donde se relaciona continuamente. Esto es algo sobre lo que el alumnado debe tomar conciencia.

La Antropología y Sociología ayuda al conocimiento de la identidad y diversidad cultural de los pueblos y el alumnado debe demostrar respeto por las culturas ajenas y valorar las diferencias sociales y culturales de los distintos grupos. Asimismo, sirve para situarse fuera del contexto cultural en el que se vive y adoptar un punto de vista relativista que favorece la formación de una conciencia crítica. Por otro lado, el análisis de nuestra cultura y de nuestro entorno sirve para poder interpretar éticamente la sociedad.

La realidad multicultural que se nos presenta con esta optativa es válida para el conocimiento de nuestros rasgos específicos e identificativos dentro del cruce de culturas que se han dado en el archipiélago canario. Tiene la función la Antropología y Sociología de valorar y mantener esa diversidad cultural patrimonio de la humanidad, con todo lo que ello implica en el equilibrio social y planetario.

Al estudiar nuestro estilo de vida, nuestra conducta, nuestras experiencias …, reflexionamos sobre nuestras elecciones y posturas ante los diversos problemas que se plantean individual y colectivamente. Cuando se conocen otros tipos de vida y comportamientos de culturas diferentes, se descubren formas distintas de respuesta cultural y, de este modo, se nos presentan diversas opciones, y se abre un camino de creatividad e innovación ante los acontecimientos que forman parte de la reiterada cotidianidad, influyéndonos en las elecciones que debemos realizar, o como mínimo en someter nuestra postura a una reconsideración. Indudablemente, así se amplía nuestra perspectiva y el conocimiento, a la vez que el aprecio por la cultura propia y las culturas de otras partes del mundo.

Las próximas generaciones serán las que intentarán resolver los problemas actuales que, posiblemente, continuarán en el futuro (desastres ecológicos, sequía, hambruna, guerra, conflictos, paro, etc.), y potenciarán los valores que se necesitan para ello, pues sencillamente el desarrollo actual está demostrado que es insostenible; se trata de un problema pendiente y heredado de anteriores generaciones que pide una solución. El alumnado podrá actuar mejor en tanto conozca y valore el entorno social y natural que le rodea y sustenta. Actualmente, puede existir en el alumnado una imagen pesimista de su entorno y/o futuro, mas con una reflexión y un conocimiento de los valores que se promueven dentro de la sociedad, y añadiéndole una visión positiva y constructiva, lograremos personas con una conciencia exacta de la realidad y una actitud participativa.

OBJETIVOS

Esta materia contribuirá a que el alumnado desarrolle las siguientes capacidades:

1. Conocer el vocabulario específico de la materia y de las distintas sociedades y culturas mundiales con los problemas que llevan implícitos: marginación, pobreza, racismo, xenofobia, sobreexplotación de los recursos, etc.

2. Desarrollar una actitud solidaria y de respeto hacia los más desfavorecidos.

3. Obtener una serie de conocimientos acerca de las sociedades primitivas, rurales, industriales,

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