Despedida
Enviado por hecate_dv • 1 de Julio de 2013 • 487 Palabras (2 Páginas) • 294 Visitas
PROFESORA: MONROY JUAREZ ANALAIN
Acciones que han diseñado y aplicado para fortalecer a los colectivos escolares
PRIORIDADES ACTIVIDADES DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN LOGROS OBSERVACIONES
Planificación didáctica Se elaboro de acuerdo al plan y programa 2011
Tomando en cuenta los siguientes puntos:
Asignatura
Ámbito
Ejes
Bloque
Lección
Temas de reflexión
Competencias a desarrollar
Aprendizajes esperados.
Contenidos
Actualización a desarrollar
Evaluación
Observaciones • Falta de tiempo por actividades fuera del programa
• Días inhábiles
• Mas tiempo para retroalimentar dentro del mismo bimestre
• Sobrecargado de contenidos • Reducir las actividades extraescolares
• Requerimientos de la USAER
• Me estoy comprometiendo a dominar mas los temas a descubrir
• Reforzar con rutinas, valores y hábitos • Planeo mejor que el año pasado
• Las rutinas han dado cambios de hábitos y su forma de trabajar de los alumnos
• Mejore en mi cátedra de historia • Las planeaciones compradas son de utilidad, mis directores anteriores me solicitaban la planeación a mano y era mucho transcribir, voy a seguir apoyándome en planeaciones compradas pero voy adecuarla y anexar mis observaciones y actividades nuevas
PRIORIDADES ACTIVIDADES DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN LOGROS OBSERVACIONES
Evaluación formativa • Fue constante y permanente
• Al final de cada proyecto
• Con trabajos en el aula
• Tareas
• Lista de cotejo
• Exposiciones • Pocas tareas
• Apatía de algunos padres al no apoyar en tareas para superarlas o al tener que traer materiales
• Inasistencias • Con listas de cotejo revisar el trabajo del padre.
Ejem: Cuando toma lectura que firme y que ponga fecha
• Visitas a domicilio de los padres que mas faltan
• Supervisar y presionar el trabajo
• Platicas y talleres de formación para padres • Pese a lo agresivos que en un principio estaban los padres mas de la mitad participaron en actividades extraescolares
• Aprendieron a trabajar en equipo • Se hicieron responsables
• Se solidarizaban a trabajos con el que menos sabe
• Rutinas al evaluarlos contantemente obligaran a los padres a cambiar muchas habilidades
Uso y manejo de la Cartilla de
Educ. Básica • El seguimiento y evaluación de la lectura me obligo y obligo a los papas a intensificar ejercicios de velocidad de lectura, así como ejercicios de comprensión con un formato de apoyo
• Las observaciones permitieron tener mayor comunicación con los papas • Transcripción
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